| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一、 引 言 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景 | 第8-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究设计 | 第11-13页 |
| 二、 生成性教学的研究现状 | 第13-25页 |
| （一） 生成性教学的概念 | 第13-16页 |
| （二） 生成性教学的特点 | 第16页 |
| （三） 生成性资源的分类 | 第16-18页 |
| （四） 生成性教学的策略 | 第18-19页 |
| （五） 生成性教学研究的发展历程梳理 | 第19-25页 |
| 三、 生成性教学的现状——基于 D 小学的个案研究 | 第25-40页 |
| （一） 教师对生成性教学的认识和看法 | 第25-26页 |
| （二） D 小学教师生成性教学的策略 | 第26-40页 |
| 四、 小学语文课堂生成性教学的培养策略 | 第40-43页 |
| （一） 营造民主氛围 | 第40页 |
| （二） 开放课堂情境 | 第40-41页 |
| （三） 弹性板块设计 | 第41页 |
| （四） 掌握基本学情 | 第41-42页 |
| （五） 抓住生成契机 | 第42页 |
| （六） 反思教学设计 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |