| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、 研究的意义 | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-14页 |
| 一、 关于优质教学内涵的研究 | 第9页 |
| 二、 关于优质教学特征或标准的研究 | 第9-11页 |
| 三、 关于优质教学的研究视角 | 第11-12页 |
| 四、 既有研究存在的问题与不足 | 第12-14页 |
| 第二章 研究方法 | 第14-18页 |
| 一、 样本的选取 | 第14页 |
| 二、 样本的基本信息 | 第14-15页 |
| 三、 研究工具的编制及信度分析 | 第15-17页 |
| 四、 数据处理及分析方法 | 第17-18页 |
| 第三章 结果与分析 | 第18-37页 |
| 一、 学生对目前大学本科课堂教学的整体满意度 | 第18-19页 |
| 二、 目前大学本科课堂教学的现状分析 | 第19-28页 |
| 三、 优质大学本科课堂教学的特征分析 | 第28-36页 |
| 四、 学生对于优质大学本科课堂教学各维度的重视程度 | 第36-37页 |
| 第四章 结论 | 第37-39页 |
| 一、 研究结论 | 第37-38页 |
| 二、 研究的不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |