90后大学生的闲暇教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·时代需求 | 第8-9页 |
| ·个体需求 | 第9页 |
| ·教育需求 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·关于大学生闲暇生活的研究 | 第10-12页 |
| ·关于大学生闲暇教育的研究 | 第12-14页 |
| ·述评 | 第14页 |
| ·本研究的创新之处 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-18页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| ·比较分析法 | 第16-18页 |
| 第二章 学习生活中的闲暇教育 | 第18-30页 |
| ·闲暇与学习 | 第18-20页 |
| ·学习是闲暇的题中之义 | 第18-19页 |
| ·闲暇对学习有促进作用 | 第19-20页 |
| ·90后大学生闲暇学习生活的特点分析 | 第20-25页 |
| ·现状调查 | 第20-23页 |
| ·特点分析 | 第23-24页 |
| ·原因分析 | 第24-25页 |
| ·教育策略 | 第25-28页 |
| ·确立正确的闲暇观念 | 第25-26页 |
| ·教授有效的闲暇技能 | 第26页 |
| ·营造良好的闲暇氛围 | 第26页 |
| ·开展励志教育 | 第26-27页 |
| ·开展媒介素养教育 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-30页 |
| 第三章 交往生活中的闲暇教育 | 第30-42页 |
| ·闲暇与交往 | 第30-31页 |
| ·亲密关系的表达 | 第30页 |
| ·情感需求的获得 | 第30-31页 |
| ·90 后大学生闲暇交往生活的特点分析 | 第31-37页 |
| ·现状调查 | 第31-35页 |
| ·特点分析 | 第35-36页 |
| ·原因分析 | 第36-37页 |
| ·教育策略 | 第37-41页 |
| ·讲授人际交往的知识 | 第37-38页 |
| ·演练人际交往的技能 | 第38-39页 |
| ·提供心理辅导与咨询 | 第39-40页 |
| ·引导虚拟交往走向现实交往 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 文体生活中的闲暇教育 | 第42-52页 |
| ·闲暇与文体 | 第42-43页 |
| ·闲暇与文化 | 第42页 |
| ·闲暇与运动 | 第42-43页 |
| ·90 后大学生闲暇文体生活的特点分析 | 第43-49页 |
| ·现状调查 | 第43-47页 |
| ·特点比较 | 第47-48页 |
| ·原因分析 | 第48-49页 |
| ·教育策略 | 第49-51页 |
| ·教授相关知识与技能 | 第49页 |
| ·营造校园文化主旋律 | 第49-50页 |
| ·加大高校经费投入力度 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 第五章 社团生活中的闲暇教育 | 第52-60页 |
| ·闲暇与社团 | 第52-53页 |
| ·闲暇使社团诞生成为可能 | 第52页 |
| ·社团使闲暇更加有序丰富 | 第52-53页 |
| ·90 后大学生闲暇社团生活的特点分析 | 第53-57页 |
| ·现状调查 | 第53-56页 |
| ·特点分析 | 第56页 |
| ·原因分析 | 第56-57页 |
| ·教育策略 | 第57-59页 |
| ·科学管理规范社团 | 第57-58页 |
| ·搭建平台服务社团 | 第58页 |
| ·打造品牌发展社团 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第六章 闲暇教育设计 | 第60-70页 |
| ·闲暇教育的目标 | 第60页 |
| ·基础目标 | 第60页 |
| ·高级目标 | 第60页 |
| ·闲暇教育的内容 | 第60-62页 |
| ·闲暇意识与价值观 | 第61页 |
| ·闲暇技能与技巧 | 第61页 |
| ·闲暇习惯与闲暇素养 | 第61-62页 |
| ·闲暇教育的原则 | 第62-63页 |
| ·科学性与兴趣性原则 | 第62页 |
| ·整体性与主体性原则 | 第62-63页 |
| ·丰富性与和谐性原则 | 第63页 |
| ·闲暇教育的策略 | 第63-68页 |
| ·建立健全相关的制度法规 | 第63-64页 |
| ·建立高校的闲暇教育课程体系 | 第64-65页 |
| ·建立高校闲暇教育的师资队伍体系 | 第65页 |
| ·营造良好的校园文化环境 | 第65-67页 |
| ·做好社会服务平台建设 | 第67-68页 |
| ·本章小结 | 第68-70页 |
| 第七章 反思与展望 | 第70-74页 |
| ·反思 | 第70-72页 |
| ·90 后大学生闲暇教育中的教师角色定位 | 第70-71页 |
| ·90 后大学生闲暇教育的方式选择 | 第71页 |
| ·90 后大学生闲暇教育中的文化导向 | 第71-72页 |
| ·展望 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80页 |
