| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·现实背景 | 第9-10页 |
| ·理论背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容和方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·本研究可能的创新 | 第13页 |
| ·研究现状评述 | 第13-19页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究评述 | 第17-19页 |
| 2 研究的理论基础 | 第19-23页 |
| ·帕森斯社会行动理论 | 第19-20页 |
| ·布迪厄文化再生产理论 | 第20-21页 |
| ·惯习与生活方式 | 第20页 |
| ·场域与家庭 | 第20-21页 |
| ·文化再生产 | 第21页 |
| ·核心概念界定 | 第21-23页 |
| ·进城务工农民 | 第21-22页 |
| ·随迁子女 | 第22页 |
| ·家庭教育 | 第22-23页 |
| 3 家庭教育行为现状实证分析 | 第23-36页 |
| ·数据的获得与样本概况 | 第23-24页 |
| ·数据的获得 | 第23页 |
| ·样本概况 | 第23-24页 |
| ·进城务工农民的家庭教育目标 | 第24-25页 |
| ·进城务工农民的家庭教育期望 | 第25-27页 |
| ·学业期望 | 第25页 |
| ·学历期望 | 第25-26页 |
| ·职业期望 | 第26-27页 |
| ·进城务工农民的家庭教育内容 | 第27-30页 |
| ·进城务工农民的家庭教育方式 | 第30-33页 |
| ·进城务工农民的家庭教育执行者 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-36页 |
| 4 进城务工农民随迁子女家庭教育行为的影响因素分析 | 第36-46页 |
| ·经济、文化和环境资本对教育目标影响 | 第36-37页 |
| ·经济、文化和环境资本对教育期望影响 | 第37-40页 |
| ·对学业的期望影响 | 第37-38页 |
| ·对学历期望的影响 | 第38-39页 |
| ·对职业期望的影响 | 第39-40页 |
| ·经济、文化和环境资本对教育内容影响 | 第40-43页 |
| ·对子女生命健康教育的影响 | 第40-41页 |
| ·对子女生命价值教育的影响 | 第41-42页 |
| ·对子女生命价值智慧教育的影响 | 第42-43页 |
| ·经济、文化和环境资本对教育方式影响 | 第43-44页 |
| ·小结 | 第44-46页 |
| 5 研究结论与建议 | 第46-49页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·政策建议 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录一：调查问卷(家长卷) | 第54-60页 |
| 附录二：调查问卷(学生卷) | 第60-62页 |
| 附录三：攻读硕士研究生期间获得的科研成果 | 第62页 |