教育信息化背景下中学教师学习需求调查研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 绪论	第8-14页
·研究背景	第8-9页
·研究现状分析	第9-10页
·国内外研究现状	第9-10页
·本研究的定位	第10页
·研究的意义	第10-13页
·教师学习影响学校教育水平	第10-11页
·教育信息化要求教师转变	第11-12页
·为教师学习提供参考	第12-13页
·研究方法	第13-14页
第2章 概念界定与理论基础	第14-20页
·核心概念的界定	第14-16页
·教育信息化	第14页
·教师学习	第14-15页
·教师专业化	第15-16页
·理论基础	第16-20页
·终身教育学习理论	第16-17页
·建构主义学习理论	第17-18页
·反思性教学理论	第18页
·教师专业化发展理论	第18-20页
第3章 教育信息化背景下中学教师学习需求调查研究	第20-36页
·现状调查	第20-21页
·调查对象	第20-21页
·问卷设计	第21页
·数据分析	第21-36页
·关于面向信息化的教师专业知能结构现状	第21-27页
·教育信息化背景下教师学习现状	第27-36页
第4章 研究结论与展望	第36-42页
·研究结论	第36-40页
·教育信息化背景下教师学习存在的问题	第36-38页
·相关建议	第38-40页
·创新之处	第40页
·不足之处	第40页
·后续工作	第40-42页
参考文献	第42-46页
附录	第46-52页
致谢	第52-54页
攻读硕士学位期间的研究成果	第54页
攻读硕士学位期间参与的项目及获奖情况	第54页