| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| ·The Necessity of the Research | 第12-14页 |
| ·The Significance of the Research | 第14页 |
| ·The Organization of the Paper | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-27页 |
| ·Research on Learner Autonomy | 第16-20页 |
| ·Definitions of Learner Autonomy | 第16-17页 |
| ·Various Terms on Learner Autonomy | 第17-18页 |
| ·Characteristics of Autonomous Learners | 第18-20页 |
| ·Theoretical Background for Learner Autonomy | 第20-22页 |
| ·Constructivism | 第20-21页 |
| ·Cognitive Learning Theory | 第21-22页 |
| ·Humanism | 第22页 |
| ·Research on Language and Gender | 第22-27页 |
| ·Review of Language and Gender | 第22-24页 |
| ·Gender Differences in Talent, Personality, Motivation and Cognition | 第24-25页 |
| ·Gender Difference in Learning Strategies and Subject Choice | 第25-27页 |
| Chapter 3 Research Design | 第27-30页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Questionnaire | 第28-29页 |
| ·Interview | 第29页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第30-50页 |
| ·Results and Analysis | 第30-41页 |
| ·Learner’s Attribution to Successful Language Learning | 第30-32页 |
| ·Autonomous English Learning | 第32-35页 |
| ·Motivation | 第35-37页 |
| ·Cognition | 第37-41页 |
| ·Interview Results | 第41-43页 |
| ·The Reasons of Gender Differences on Autonomous English Learning | 第43-45页 |
| ·The Issues of the Teacher | 第43-44页 |
| ·The Issues of the Learners | 第44-45页 |
| ·Countermeasures for the Gender Differences | 第45-50页 |
| ·A Relaxing and Positive Classroom Climate for Males | 第45-46页 |
| ·A Method to Teach Students in Accordance with Their Gender | 第46-47页 |
| ·A Support to Males and Females for Their Learning Weakness | 第47-48页 |
| ·A Motivation for Learning Goals and Achievements | 第48-50页 |
| Conclusion | 第50-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix A 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| Appendix B 问卷调查 | 第57-59页 |
| Appendix C 详细中文摘要 | 第59-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
