| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪言 | 第6-8页 |
| 一、教会学校的创建与科学教育的开展 | 第8-14页 |
| 1、基督教传入近代中国 | 第8-9页 |
| 2、教会学校的兴起 | 第9-12页 |
| 3、开展科学教育的原因 | 第12-14页 |
| 二、教会学校科学教育的变迁 | 第14-26页 |
| 1、科学教育变迁简述 | 第14-23页 |
| (1) 初步发展时期(1870年代-20世纪初) | 第14-17页 |
| (2) 完善并转型时期(20世纪初-1920年代) | 第17-20页 |
| (3) 本土化时期(1920年代末-1930年代) | 第20-23页 |
| 2、科学教育变迁的原因 | 第23-26页 |
| 三、教会学校科学教育评析 | 第26-34页 |
| 1、教会学校科学教育的特征 | 第26-29页 |
| (1) 科学教育的基督化色彩由强变弱 | 第26-27页 |
| (2) 置重科研与实践 | 第27-28页 |
| (3) 培养科学的精神 | 第28-29页 |
| 2、科学教育的影响 | 第29-31页 |
| 3、对科学教育的几点认识 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |