语言离散—连续图式表征认知模式研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 图表目录 | 第11-13页 |
| 目录 | 第13-17页 |
| 第1章 绪论 | 第17-26页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第17-21页 |
| ·研究意义 | 第21-23页 |
| ·研究主要假设 | 第23页 |
| ·研究内容 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·论文结构框架 | 第24-26页 |
| 第2章 本研究的理论框架 | 第26-70页 |
| ·图式概念的发展历史 | 第26-27页 |
| ·图式的特征 | 第27-35页 |
| ·图式与语言解码之间的关系 | 第35-41页 |
| ·图式与语言解码失误 | 第41-42页 |
| ·图式的差异性 | 第42-44页 |
| ·思维与语言图式表征 | 第44-70页 |
| ·语言图式认知模式研究的哲学基础及方法论 | 第44-48页 |
| ·范畴化与图式表征级阶性 | 第48-55页 |
| ·非范畴化与非典型图式 | 第55-58页 |
| ·思维与语言图式表征运行机制 | 第58-62页 |
| ·词的分类标准 | 第62-63页 |
| ·意义的提取方式 | 第63-64页 |
| ·语义研究范式 | 第64-66页 |
| ·语言结构中的突显关系 | 第66-67页 |
| ·语言单位的组合关系 | 第67-70页 |
| 第3章 离散-连续图式在词汇维度表征中的认知研究 | 第70-115页 |
| ·音义理据性研究的理论基础 | 第70-74页 |
| ·认知音位学的基本观点 | 第74-75页 |
| ·元音音位与语义表征 | 第75-83页 |
| ·辅音音位与语义表征 | 第83-90页 |
| ·语言图式与词汇认知表征 | 第90-115页 |
| ·词汇象征单位的语义解读参数 | 第90-93页 |
| ·语言象征单位的自治性与依附性 | 第93-94页 |
| ·语言象征单位的语义压制与整合 | 第94页 |
| ·词、意义与概念表征关系 | 第94-99页 |
| ·英语词类通转的认知动因 | 第99-103页 |
| ·英语词汇语素序列图式认知模型构建 | 第103-106页 |
| ·隐-转喻认知机制与词汇语义延展 | 第106-115页 |
| 第4章 离散-连续图式与名词范畴认知表征 | 第115-192页 |
| ·事物范畴化与名词范畴图式表征 | 第115-132页 |
| ·事物属性与名词表征 | 第115-116页 |
| ·区分物体与物质的核心标准 | 第116-119页 |
| ·物体与物质的语言表征认知识解 | 第119-122页 |
| ·“物体-物质”互动认知连续统表征 | 第122-132页 |
| ·事物宏观背景信息的指称表征认知研究 | 第132-147页 |
| ·指称、指称物和指称表达的界定 | 第132-133页 |
| ·指称的类型 | 第133-147页 |
| ·事物量化的离散-连续图式表征认知研究 | 第147-161页 |
| ·量化的分类 | 第148-150页 |
| ·集合量化 | 第150-157页 |
| ·级阶量化 | 第157-160页 |
| ·集合量词和级阶量词的序列关系 | 第160-161页 |
| ·离散-连续图式与事物属性认知表征 | 第161-168页 |
| ·限定语和修饰语的界定 | 第162页 |
| ·限定和非限定修饰语 | 第162-163页 |
| ·限定的类型 | 第163-168页 |
| ·前置修饰语的离散-连续统序列表征 | 第168-179页 |
| ·形容词和分词前后置及其语义表征 | 第179-180页 |
| ·谓语形容词与属性分配 | 第180-181页 |
| ·事体关系的限定：所属表达短语和介词短语表征 | 第181-186页 |
| ·事体情景的限定：关系小句表征 | 第186-192页 |
| 第5章 离散-连续图式与动词情景表征认知研究 | 第192-238页 |
| ·动词体范畴的事件情景类型表征 | 第192-206页 |
| ·情景和基本体范畴类型 | 第195-197页 |
| ·完成型事件和正在完成活动 | 第197-200页 |
| ·有界和无界活动 | 第200-201页 |
| ·实现性和集聚性活动 | 第201-202页 |
| ·行为和重复性活动 | 第202页 |
| ·状态的类型 | 第202-205页 |
| ·英语动词时态符号表征认知识解 | 第205-206页 |
| ·动词时范畴的认知研究 | 第206-224页 |
| ·时间和时态 | 第206-207页 |
| ·一般现在时的离散-连续图式表征 | 第207-212页 |
| ·一般过去时的离散-连续图式表征 | 第212-215页 |
| ·现在完成时：衔接过去与现在的时态 | 第215-219页 |
| ·过去完成时：事件时间序列关系图式表征 | 第219-221页 |
| ·将来情景的离散-连续图式表征 | 第221-224页 |
| ·情态认知表征研究 | 第224-238页 |
| ·情态的界定 | 第225-228页 |
| ·情态的表达方式 | 第228-230页 |
| ·强制情态 | 第230-233页 |
| ·赋予能力情态 | 第233-236页 |
| ·英语情态动词的否定图式表达 | 第236-238页 |
| 第6章 离连-续散图式与句子认知表征 | 第238-255页 |
| ·英语动词义值研究：构式意义 | 第238页 |
| ·事件图式与参与角色 | 第238-242页 |
| ·存在图式 | 第239页 |
| ·发生图式 | 第239-240页 |
| ·行为图式 | 第240页 |
| ·体验图式 | 第240页 |
| ·归属图式 | 第240-241页 |
| ·运动图式 | 第241-242页 |
| ·迁移图式 | 第242页 |
| ·句子多维结构图式中的动词义价 | 第242-246页 |
| ·零义价动词图式 | 第242-243页 |
| ·单义价动词图式 | 第243页 |
| ·双义价动词图式 | 第243-245页 |
| ·三义价动词图式 | 第245页 |
| ·动词义价整合图式研究与句法教学 | 第245-246页 |
| ·动词核心句式衍生机制研究 | 第246-254页 |
| ·核心句式的衍生的认知动因 | 第246-247页 |
| ·原型句嬗变类型 | 第247页 |
| ·独立与非独立句的互补呈现 | 第247-248页 |
| ·焦点位移与句式转化 | 第248-249页 |
| ·英语句式嬗变动因 | 第249-250页 |
| ·英语句式嬗变的认知机制 | 第250-254页 |
| 小结 | 第254-255页 |
| 第7章 语言图式表征认知模式构建与外语教学 | 第255-269页 |
| ·语言离散-连续图式表征与词汇教学 | 第255-261页 |
| ·语言离散-连续图式表征与构式教学 | 第261-262页 |
| ·语言离散-连续图式表征与时体教学 | 第262-263页 |
| ·语言离散-连续图式表征与情态教学 | 第263页 |
| ·语言-离散连续图式表征认知模式建构与识解 | 第263-269页 |
| 第8章 结论 | 第269-273页 |
| ·本研究的主要内涵陈述及研究结论 | 第269页 |
| ·本研究的创新之处 | 第269-270页 |
| ·本研究的实践价值 | 第270页 |
| ·本研究的不足及后续研究展望 | 第270-273页 |
| 参考文献 | 第273-282页 |
