| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 研究背景 | 第9-14页 |
| 第一节 高中作文教学现状的阐述 | 第9页 |
| 第二节 高中作文教学时弊的归因 | 第9-14页 |
| 第二章 研究对象 | 第14-20页 |
| 第一节 高中作文教学序列的概念 | 第14-16页 |
| 第二节 高中作文教学序列的质疑 | 第16-20页 |
| 第三章 研究基础 | 第20-26页 |
| 第一节 研究可参考的实践经验 | 第20-24页 |
| 第二节 研究可支撑的理论依据 | 第24-26页 |
| 第四章 初步构想 | 第26-33页 |
| 第一节 高中作文教学目标系统的反思 | 第26-29页 |
| 第二节 高中作文教学目标系统的构建 | 第29-33页 |
| 第五章 实施策略 | 第33-39页 |
| 一、以学生为主体，以教师为引领 | 第33-34页 |
| 二、以生活为基础，以阅读为参照 | 第34-37页 |
| 三、以综合训练为主，分项训练为辅助 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42页 |