| 引言 | 第1-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·三度创作的理论研究背景 | 第8-9页 |
| ·三度创作的界定范围 | 第9页 |
| ·三度创作的理论前提条件 | 第9-12页 |
| ·三度创作和一、二度创作的联系与区别 | 第12-14页 |
| 第2章 为什么说音乐鉴赏是一种三度创作 | 第14-21页 |
| ·声音 | 第14-15页 |
| ·听众 | 第15-17页 |
| ·音乐作品 | 第17-21页 |
| 第3章 音乐鉴赏这种三度创作在音乐艺术活动中的功效 | 第21-26页 |
| ·决定音乐作品的最终实现 | 第21页 |
| ·推动一、二度创作 | 第21-22页 |
| ·决定音乐作品的生命力 | 第22-23页 |
| ·音乐艺术教育得以实现的手段 | 第23-26页 |
| 第4章 音乐鉴赏的(个体)创作过程及其心理机制 | 第26-31页 |
| ·感官观照 | 第26-28页 |
| ·意象领悟 | 第28-29页 |
| ·神志彻悟 | 第29-31页 |
| 第5章 听众三度创作能力的培养 | 第31-37页 |
| ·艺术素质 | 第31-33页 |
| ·生活经验 | 第33-34页 |
| ·文化素质 | 第34-35页 |
| ·文化传统及背景 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |