| 导言 | 第1-14页 |
| 第一章 法学与法学家 | 第14-18页 |
| 第一节 法学 | 第14-15页 |
| 第二节 法学家 | 第15-17页 |
| 第三节 知识结构 | 第17-18页 |
| 第二章 法学的特质、使命与法学家的知识结构 | 第18-54页 |
| 第一节 法学知识的特质 | 第18-29页 |
| 一、 法知识的专门化和法理论的自主性 | 第19-21页 |
| 二、 法律概念术语的封闭性及其运用的专门性 | 第21-25页 |
| 三、 法律解释的独特风格:法律推理和价值判断的专门性 | 第25-27页 |
| 四、 法律运行的独立自治 | 第27-29页 |
| 第二节 概念法学的专横与法学开放的必要性 | 第29-37页 |
| 一、 法律规范的局限和法学概念的专横 | 第29-31页 |
| 二、 法学与其他学科的外部互动的必要性和可能性 | 第31-36页 |
| 三、 各部门法学间的互相渗透与优势互补 | 第36-37页 |
| 第三节 法学家的使命:对人的终极关怀 | 第37-43页 |
| 一、 什么是终极关怀？ | 第37-39页 |
| 二、 法学应当体现对人的终极关怀 | 第39-42页 |
| 三、 小结 | 第42-43页 |
| 第四节 知识的同质性与法学家的知识结构 | 第43-54页 |
| 一、 法学与其他学科是相通的 | 第43-45页 |
| 二、 法学孤独的现状 | 第45-46页 |
| 三、 知识结构:法学知识与相关学科知识的合理搭配与交融 | 第46-54页 |
| 第三章 法学家知识结构的实证分析 | 第54-71页 |
| 第一节 我国法学家的知识结构 | 第54-65页 |
| 一、 “半道出家”:不以法律学术见长，但在法学思想上富有创见 | 第54-61页 |
| 二、 专业训练和不懈追求:精于法律学术，探究法的真理，将法学思想和法律学术结合，成为优秀的法律学家和法理学家 | 第61-64页 |
| 三、 小结 | 第64-65页 |
| 第二节 外国法学家的知识结构--孟德斯鸠是如何“论法的精神”的？ | 第65-71页 |
| 一、 其人 | 第65页 |
| 二、 其书 | 第65-69页 |
| 三、 小结 | 第69-71页 |
| 第四章 知识结构的完善 | 第71-90页 |
| 第一节 知识来源及其对知识结构的影响 | 第71-81页 |
| 一、 法学知识与大学法学院教育 | 第71-73页 |
| 二、 法学知识与法学家的著作 | 第73-75页 |
| 三、 实践方式也是获得法学知识的重要途径 | 第75-79页 |
| 四、 法律知识还应当源于普通人的日常生活 | 第79-81页 |
| 第二节 问题与对策 | 第81-90页 |
| 一、 问题 | 第81-83页 |
| (一) 法学教育 | 第81-82页 |
| (二) 法学理论 | 第82-83页 |
| 二、 对策 | 第83-90页 |
| (一) 改革法学教育体制 | 第83-88页 |
| (二) 两种角色的转换 | 第88-90页 |
| 结论 | 第90-92页 |
