| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 中学语文课堂教学科学化开端（初始阶段：20 世纪70 年代末至80 年代初） | 第11-21页 |
| 第一节 中学语文课堂教学科学化的提出 | 第11-13页 |
| 第二节 中学语文课堂教学科学化的开端 | 第13-15页 |
| 第三节 中学语文课堂教学科学化开端时期的基本思想 | 第15-21页 |
| 一、中学语文课堂教学的性质和任务观 | 第16-17页 |
| 二、中学语文课堂教学的教法观 | 第17-18页 |
| 三、中学语文课堂教学的能力观 | 第18-21页 |
| 第二章 中学语文课堂教学的系统建构（发展和高潮阶段：20 世纪80 年代上半期至80 年代下半期） | 第21-34页 |
| 第一节 中学语文课堂教学科学化的发展（20 世纪80 年代上半期至80 年代下半期） | 第21-23页 |
| 一、科学化运动获得平稳发展 | 第21页 |
| 二、科学化运动改革思路的调整 | 第21-22页 |
| 三、科学化运动重视学生的非智力因素 | 第22-23页 |
| 第二节 整体化改革——中学语文课堂教学的系统建构（高潮：20 世纪80 年代下半期） | 第23-27页 |
| 一、整体化改革思想的孕育 | 第23-24页 |
| 二、整体改革的发展与中兴 | 第24-27页 |
| 第三节 中学语文课堂教学科学化时期中学语文课堂教学的得失 | 第27-34页 |
| 一、钱梦龙的“三主四式”阅读课堂教学法 | 第28-29页 |
| 二、魏书生的“六步教学法” | 第29页 |
| 三、宁鸿彬 | 第29-31页 |
| 四、于漪 | 第31页 |
| 五、张孝纯的“大语文教育” | 第31-34页 |
| 第三章 对中学语文教学科学化的反思（反思阶段：20 世纪80 年代末至90 年代中期） | 第34-42页 |
| 第一节 中学语文课堂教学科学化落潮 | 第34-35页 |
| 一、高潮——程式化严重 | 第34-35页 |
| 二、高潮——孕育着危机 | 第35页 |
| 第二节 对中学语文教学科学化的反思 | 第35-37页 |
| 一、落潮——反思中学语文课堂教学 | 第35-36页 |
| 二、不实用——升学唯一性的弊端 | 第36-37页 |
| 三、没有绝对的序列——科学化改革的难题 | 第37页 |
| 四、创造——改革的更高要求 | 第37页 |
| 第三节 中学语文课堂教学关注思想教育始末（20 世纪80 年代末至90 年代中期） | 第37-42页 |
| 一、反思期的沉寂局面 | 第37-38页 |
| 二、反思期关注思想教育 | 第38-39页 |
| 三、反思期思想教育推陈出新 | 第39-40页 |
| 四、反思期的中学语文课堂教学失去了主流思想引导 | 第40-42页 |
| 第四章 人文性的追求与语文课堂教学系统的重构（新探索时期：20 世纪90 年代下半期至2006 年） | 第42-58页 |
| 第一节 人文精神的崛起和改革的素质教育走向（20 世纪90 年代下半期） | 第42-47页 |
| 一、人文精神的崛起 | 第42-45页 |
| 二、改革的素质教育走向 | 第45-47页 |
| 第二节 人文主义的中兴（21 世纪初至2003 年） | 第47-48页 |
| 一、人文主义中学语文课堂教学观被上升为国家意志 | 第47-48页 |
| 二、人文主义中学语文课程改革在全国范围内铺开 | 第48页 |
| 第三节 人文——让中学语文课堂教学闪射人性之光 | 第48-51页 |
| 一、茫茫宇宙我为谁——中学语文课堂教学关注人的存在 | 第48-49页 |
| 二、我创造我快乐——中学语文课堂教学关注人的创造潜能的发挥 | 第49-50页 |
| 三、做个真正的自己——中学语文课堂教学在全球化中寻找个性 | 第50-51页 |
| 第四节 世纪的回归——人文主义中学语文课堂教学的调整与优化（2004 年至2006 年） | 第51-58页 |
| 一、新世纪的迷茫 | 第51-53页 |
| 二、世纪的回归——人文主义中学语文课堂教学的调整与优化 | 第53-55页 |
| 三、世纪之初五彩缤纷的教学理论 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 附件：大事记 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-75页 |
| 一、引用文献 | 第62-69页 |
| 二、于漪教学观其它参考文献（见22-23 页） | 第69-71页 |
| 三、1990 年教改情况其它参考文献（见31 页） | 第71-73页 |
| 四、2003-2006 年教学模式探索其它参考书目（见42 页） | 第73-74页 |
| 五、其它参考文献 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
