| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·选题的目的 | 第8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·相关概念 | 第9-10页 |
| ·相关的国家法律、政策 | 第10-11页 |
| ·国内外残疾人体育教育的发展与研究现状 | 第11-14页 |
| ·特殊教育教师职业素质的研究现状 | 第14-15页 |
| ·特殊教育教师培训的研究现状 | 第15-16页 |
| 2 研究对象和方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| ·比较分析法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-37页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的基本情况 | 第18-20页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师性别比例与职业性质 | 第18页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的年龄结构 | 第18-19页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的教龄结构 | 第19页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的第一学历结构 | 第19-20页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的素质结构调查结果 | 第20-29页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的职业思想素质现状 | 第21-23页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的知识素质现状 | 第23-25页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的能力素质现状 | 第25-27页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的心理素质现状 | 第27-29页 |
| ·北京市特殊教育学校体育教师的培训情况 | 第29-31页 |
| ·职前培训、入职培训、职后培训 | 第29-30页 |
| ·特殊教育学校组织的教学培训形式 | 第30页 |
| ·特殊教育体育教师参加继续教育的情况 | 第30-31页 |
| ·影响特殊教育体育教师素质的主要因素分析 | 第31-37页 |
| ·法规、政策 | 第32页 |
| ·国家、社会、学校的重视程度 | 第32-35页 |
| ·环境因素 | 第35页 |
| ·不同学历、不同教龄、不同教学对象对体育教师素质的影响 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 5 参考文献 | 第40-43页 |
| 6 致谢 | 第43-44页 |
| 7 附件 | 第44-55页 |