| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 导论 | 第10-12页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10页 |
| 三、论文的基本框架 | 第10-11页 |
| 四、论文的创新与不足 | 第11-12页 |
| 第一章 高校实行校内分配制度改革的理论依据 | 第12-22页 |
| 第一节 马克思关于收入分配的科学理论 | 第12-15页 |
| 一、马克思关于收入分配理论的主要内容 | 第12-13页 |
| 二、马克思劳动价值理论认识的深化 | 第13-15页 |
| 第二节 我国收入分配理论在实践中的发展 | 第15-17页 |
| 一、我国收入分配理论发展的几个阶段 | 第15-16页 |
| 二、我国对收入分配理论认识的深化是对马克思收入分配理论的重大发展 | 第16-17页 |
| 第三节 西方经济学的收入分配理论的借鉴 | 第17-20页 |
| 一、萨伊的要素分配理论 | 第17-19页 |
| 二、马歇尔的均衡价格理论及收入分配理论 | 第19页 |
| 三、均衡工资理论 | 第19-20页 |
| 四、舒尔茨和贝克尔的人力资本理论 | 第20页 |
| 第四节 高校教师劳动的特点 | 第20-22页 |
| 一、高校教师劳动的特点 | 第21页 |
| 二、高校教师的劳动评价 | 第21-22页 |
| 第二章 我国高校分配制度改革的历史沿革 | 第22-27页 |
| 第一节 我国工资制度改革的历史沿革 | 第22-25页 |
| 一、计划经济体制下高度集中统一的职务等级工资制 | 第22-23页 |
| 二、有计划的商品经济时期以职务工资为主的结构工资制 | 第23-24页 |
| 三、社会主义市场经济时期的职务等级工资制 | 第24-25页 |
| 第二节 我国高校校内分配制度改革的发展 | 第25-27页 |
| 一、高校校内分配制度改革的萌芽阶段 | 第25-26页 |
| 二、高校校内分配制度改革的探索阶段 | 第26页 |
| 三、高校校内分配制度改革的发展阶段 | 第26-27页 |
| 第三章 我国高等学校内部分配制度改革的现状分析 | 第27-31页 |
| 第一节 现阶段我国高等学校内部分配制度改革的基本情况 | 第27-28页 |
| 一、现阶段高校校内岗位津贴三种分配模式 | 第27页 |
| 二、现阶段高校校内津贴的具体形式 | 第27-28页 |
| 第二节 现阶段高校内部分配制度改革实施效果初步评价 | 第28-31页 |
| 一、高校校内分配制度改革实施效果总体评价 | 第28-29页 |
| 二、现行的高校校内分配模式的评价 | 第29-31页 |
| 第四章 深化高校校内分配制度改革的对策与建议 | 第31-39页 |
| 第一节 对高校校内分配制度改革相关问题的认识 | 第31-35页 |
| 一、高校校内分配制度改革的必要性 | 第31-32页 |
| 二、高校教师工资水平确定的基本原则 | 第32-33页 |
| 三、高校教师工资水平的社会定位 | 第33-34页 |
| 四、高校校内分配制度改革的原则 | 第34-35页 |
| 第二节 构建适合国情的高校校内分配模式 | 第35-37页 |
| 一、构建高校校内分配模式的基本思路 | 第35页 |
| 二、构建适合国情的高校校内分配模式 | 第35-37页 |
| 第三节 高校校内分配制度改革的配套措施 | 第37-39页 |
| 一、合理的岗位设置，全员聘任制 | 第37页 |
| 二、建立和健全绩效考核评估体系 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
