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英语专业学生词汇学习策略的研究

ACKNOWLEDGEMENT第1-6页
ABSTRACT第6-8页
摘要第8-10页
CONTENTS第10-13页
CHAPTER ONE Introduction第13-17页
   ·A Brief Introduction第13页
   ·The Significance of Research on Second Language Learners' Vocabulary Learning Strategies第13-15页
   ·Research Questions第15-17页
CHAPTER TWO Literature Review第17-36页
   ·Research on Language Learning Strategies第17-26页
     ·Defining Learning Strategies第17-19页
     ·Classifying Learning Strategies第19-24页
     ·Learning Strategies Employed by Good Learners and Poor Learners第24-26页
   ·Researches on Vocabulary Learning Strategies第26-31页
     ·Related Studies on Vocabulary Learning Strategies in the West第27-30页
     ·Related Studies on Vocabulary Learning Strategies in China第30-31页
   ·Researches on Vocabulary Learning Strategies and Language Learning Outcomes第31-35页
     ·Empirical Studies on Learner Differences in Use of Vocabulary Learning Strategies第32-33页
     ·Correlation Studies on the Relationship Between Vocabulary Learning Strategies and Learning Outcomes第33-35页
   ·Summary第35-36页
CHAPTER THREE Methodology第36-41页
   ·Participants第36页
   ·Instruments第36-39页
     ·Questionnaire第37-38页
     ·Vocabulary Test第38-39页
     ·Proficiency Measure第39页
   ·Data Collection and Analysis Procedures第39-40页
   ·Summary第40-41页
CHAPTER FOUR Results and Discussion第41-62页
   ·The Overall Pattern of Vocabulary Learning Strategies Used by Students第41-50页
     ·Strategy Use at Meta-cognitive Level第44-46页
     ·Strategy Use at Cognitive Level第46-49页
     ·Strategy Use at Social-affective Level第49-50页
   ·Differences in the Use of Vocabulary Learning Strategies by Good and Poor Learners第50-55页
     ·Differences in the Use of Meta-cognitive Strategies第52-53页
     ·Differences in the Use of Cognitive Strategies第53-54页
     ·Differences in the Use of Social-affective Strategies第54-55页
   ·Correlation Between Vocabulary Learning Strategies and Language Learning Outcomes第55-61页
     ·Correlation Between Vocabulary Learning Strategies and vocabulary test第55-58页
     ·Correlation between vocabulary learning strategies and English proficiency第58-61页
   ·Summary第61-62页
CHAPTER FIVE Conclusion第62-68页
   ·Findings第62-64页
   ·Pedagogical Implications第64-66页
   ·Limitation and Suggestions for Further Research第66-68页
REFERENCES第68-72页
APPENDIX A第72-78页
APPENDIX B第78-84页
在学期间发表论文清单第84页

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