| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 国际音乐科技学科的形成与发展 | 第11-15页 |
| 一、国际音乐与科技领域的形成 | 第11-12页 |
| 二、国际音乐科技学科的诞生 | 第12-14页 |
| 三、小结:音乐科技领域与学科概念的界定 | 第14-15页 |
| 第二节 学科中文名称的确立与相关学科的关系 | 第15-20页 |
| 一、音乐科技学科中文名称的确定及其在整个音乐学体系中的地位 | 第15-16页 |
| 二、音乐科技学科与相关学科的关系 | 第16-20页 |
| 第三节 论文研究的目的、意义与方法 | 第20-23页 |
| 一、论文研究之缘起 | 第20页 |
| 二、论文研究的基本思路与基本目的 | 第20页 |
| 三、论文研究与相关理论探索的意义 | 第20-21页 |
| 四、论文研究的基本方法 | 第21-23页 |
| 第二章 20世纪音乐与科技领域的历史发展 | 第23-45页 |
| 第一节 20世纪初音乐科技的探索与发展 | 第24-28页 |
| 一、时代发展背景 | 第24-25页 |
| 二、代表人物与事件 | 第25-28页 |
| 第二节 20世纪中后期音乐科技的发展与繁荣(上) | 第28-36页 |
| 一、时代背景 | 第28-30页 |
| 二、欧洲电子音乐的诞生与发展 | 第30-35页 |
| 三、IRCAM和皮埃尔·布列兹 | 第35-36页 |
| 第三节 20世纪中后期音乐科技的发展与繁荣(下) | 第36-41页 |
| 一、美国计算机音乐诞生与发展 | 第36-40页 |
| 二、以日本为代表的国际其他国家的早期电子音乐发展研究 | 第40-41页 |
| 第四节 20世纪晚期音乐与科技领域的发展概述 | 第41-45页 |
| 一、技术突破与新设备的涌现 | 第41-43页 |
| 二、电子音乐风格的多样化发展 | 第43页 |
| 三、科学技术与音乐实践的广泛结合 | 第43-45页 |
| 第三章 国际音乐科技产业发展综述 | 第45-61页 |
| 第一节 国际音乐科技硬件工业产业的发展研究 | 第45-51页 |
| 一、国际音乐科技硬件产业体系 | 第45-46页 |
| 二、国际音乐科技产业的形成溯源 | 第46-49页 |
| 三、未来的发展 | 第49-51页 |
| 第二节 国际音乐科技软件产业发展研究 | 第51-57页 |
| 一、国际音乐软件产业发展与分类 | 第51-54页 |
| 二、动荡的国际音乐科技软件产业 | 第54-55页 |
| 三、未来的发展与展望 | 第55-57页 |
| 第三节 国际音乐科技产业的布局与相关机构 | 第57-61页 |
| 一、国际音乐科技产业的布局 | 第57-58页 |
| 二、国际音乐科技产业管理协会 | 第58-61页 |
| 第四章 国际音乐科技学科发展建设的现状研究 | 第61-89页 |
| 第一节 当前国际音乐科技领域发展概况 | 第62-64页 |
| 一、音乐科技相关研究和探索在世界范围得到广泛推广 | 第62页 |
| 二、电子音乐的故乡——法国独领风骚 | 第62-63页 |
| 三、计算机音乐的故乡——美国后来居上 | 第63-64页 |
| 第二节 法国电子音乐及音乐科技的发展 | 第64-70页 |
| 一、巴黎音乐与音响协作研究所(IRCAM) | 第64-67页 |
| 二、法国国家视听研究院(INA-GRM) | 第67-69页 |
| 三、法国里昂国立音乐创研中心(GRAME) | 第69-70页 |
| 第三节 80年代以来美国计算机音乐研究的发展 | 第70-75页 |
| 一、斯坦福大学音乐科技研究 | 第70-72页 |
| 二、普林斯顿大学计算机音乐创作与相关研究 | 第72-75页 |
| 第四节 国际范围的其他国家音乐科技研究 | 第75-81页 |
| 一、日本相关研究组织和实验团队 | 第75-79页 |
| 二、英国相关研究组织和实验团队 | 第79-80页 |
| 三、加拿大相关研究组织和实验团队 | 第80-81页 |
| 第五节 国际组织/协会的成立以及期刊、杂志的发展 | 第81-87页 |
| 一、国际组织和机构 | 第81-83页 |
| 二、国际专业期刊杂志 | 第83-85页 |
| 三、经典理论著作与教科书 | 第85-87页 |
| 本章总结 | 第87-89页 |
| 第五章 国际音乐科技学科建设与专业发展 | 第89-104页 |
| 第一节 以斯坦福大学为代表的综合性研究型大学音乐科技学科建设 | 第89-92页 |
| 一、人才培养的模式与方式 | 第89-90页 |
| 二、斯坦福音乐系及CCRMA的音乐科技学科教学体系建设 | 第90页 |
| 三、课程体系的建设 | 第90-91页 |
| 四、对外交流 | 第91页 |
| 五、类似学校的学科发展 | 第91-92页 |
| 第二节 以达特茅斯学院为代表的专科研究性学院的音乐科技学科专业建设 | 第92-96页 |
| 一、学科发展简史与定位 | 第92-93页 |
| 二、专家队伍的建设 | 第93-94页 |
| 三、研究生课程建设 | 第94页 |
| 四、人才培养和入学要求 | 第94-95页 |
| 五、类似学校概述 | 第95-96页 |
| 第三节 以英国约克大学为代表的综合性、应用型大学音乐科技学科的发展 | 第96-99页 |
| 一、学科发展历史 | 第96页 |
| 二、音乐科技研究与教学 | 第96-98页 |
| 三、学历人才培养 | 第98-99页 |
| 第四节 以美国纽约大学为代表的综合性、应用型大学音乐科技学科的发展 | 第99-101页 |
| 一、纽约大学音乐科技学科发展概述 | 第99页 |
| 二、人才培养定位与模式 | 第99-101页 |
| 第五节 以朱丽亚音乐学院为代表的专业音乐学院音乐科技课程建设 | 第101-103页 |
| 一、音乐科技中心创建与定位 | 第101页 |
| 二、课程建设与教学模式 | 第101-102页 |
| 三、类似教学模式分析 | 第102-103页 |
| 本章总结 | 第103-104页 |
| 第六章 国内音乐科技学科与专业建设的发展分析 | 第104-130页 |
| 第一节 我国早期电子音乐的发展 | 第104-107页 |
| 一、雅尔(Jean Michel Jarre)来访 | 第104-105页 |
| 二、电子音乐创作与实践的开端 | 第105页 |
| 三、我国综合性、研究型大学音乐科技早期计算机音乐相关研究 | 第105-107页 |
| 第二节 专业音乐学院电子音乐和计算机音乐相关专业的发展 | 第107-115页 |
| 一、电子音乐学科的发展与建设 | 第107-111页 |
| 二、台湾和香港的电子音乐发展 | 第111-112页 |
| 三、计算机音乐协会与相关文献与出版物 | 第112-113页 |
| 四、当前国内其他综合院校的计算机音乐研究 | 第113-115页 |
| 第三节 师范、艺术院校电脑音乐及相关专业课程的发展 | 第115-118页 |
| 一、早期的发展与探索 | 第115页 |
| 二、"数字化音乐教育"的提出与实践 | 第115-116页 |
| 三、关于学科专业的发展与探索 | 第116-117页 |
| 四、"音乐与科学高层论坛" | 第117-118页 |
| 第四节 社会层面计算机音乐的发展 | 第118-120页 |
| 一、"电脑音乐"概念的诞生与电脑音乐的发展 | 第118页 |
| 二、专业书籍的出版 | 第118-119页 |
| 三、网络及论坛的发展 | 第119-120页 |
| 第五节 数字化音乐文化产业的发展 | 第120-130页 |
| 一、新技术的诞生以及数字音乐新兴产业发展 | 第120-127页 |
| 二、信息化时代音乐工业对传统音乐工业领域的冲击和影响 | 第127-128页 |
| 三、机遇与挑战 | 第128-130页 |
| 第七章 我国音乐科技学科与专业发展建设的思考与探讨 | 第130-150页 |
| 第一节 音乐科技学科和专业发展的社会需求分析 | 第130-134页 |
| 一、时代的发展——学科国际化的要求 | 第130-131页 |
| 二、多学科综合与交叉发展的实际需求 | 第131页 |
| 三、国内相关产业研究、发展的需要 | 第131-132页 |
| 四、应用型音乐科技人才培养的需求 | 第132-134页 |
| 第二节 我国音乐科技学科与专业发展基础分析 | 第134-136页 |
| 一、当前的优势和基础 | 第134-135页 |
| 二、存在的困难与不足 | 第135-136页 |
| 第三节 国内音乐科技学科发展建设的基本思路 | 第136-140页 |
| 一、进一步扩大对国外音乐科技领域和学科发展的专项研究,加大国内外交流和合作的广度和深度,确立并创建学科发展的正确思路和氛围。 | 第136-137页 |
| 二、在国际背景下大胆借鉴国外成功经验,根据国内实际需求走自己的路,创办自我特色的学科专业,在实践的基础上形成具有自我特色学科和专业的发展观与方法论。 | 第137-140页 |
| 第四节 当前音乐科技学科专业发展的几个方向 | 第140-145页 |
| 一、不同类型学校音乐科技专业的发展方向分析 | 第140-142页 |
| 二、关于几个应用型音乐科技专业方向的设置 | 第142-145页 |
| 第五节 音乐科技学科专业发展的几个重要问题 | 第145-148页 |
| 一、准确把握社会需求实质,确立合理的学科和专业的发展定位 | 第145页 |
| 二、全面认识音乐科技学科专业的特点,建立合理具体学科专业发展规划 | 第145-148页 |
| 第六节 国内音乐科技学科和专业发展建设的意义 | 第148-150页 |
| 总结与展望 | 第150-152页 |
| 附录1:音乐科技本科学科课程体系 | 第152-153页 |
| 附录2:音乐教育技术本科专业课程体系 | 第153-158页 |
| 附录3:音乐教育技术硕士课程体系 | 第158-161页 |
| 附录4:研究过程中所涉及的国外开设音乐科技学科/专业的大学和电子音乐机构 | 第161-164页 |
| 附录5:当前国际计算机音乐领域经典著作: | 第164-168页 |
| 中文参考文献: | 第168-180页 |
| 一、学术专著 | 第168-169页 |
| 二、专业学术论文 | 第169-175页 |
| 三、报刊资料: | 第175页 |
| 四、网络文献 | 第175-178页 |
| 五、国内音乐院校和专业机构网站 | 第178-179页 |
| 六、搜索引擎与图书数据库 | 第179-180页 |
| 七、音乐家个人网站 | 第180页 |
| 八、关于台湾和香港的情况: | 第180页 |
| 外文参考文献: | 第180-187页 |
| 一、学术论文和网络资料 | 第180-185页 |
| 二、外文专著 | 第185-186页 |
| 三、音乐家个人主页 | 第186-187页 |
| 后记 | 第187-189页 |
