教师实践知识的形成及发展研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景----问题的提出 | 第11-15页 |
| ·知识观的嬗变 | 第11-13页 |
| ·教师的专业化发展 | 第13-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献法 | 第15-16页 |
| ·叙事研究 | 第16-17页 |
| 第二章 教师实践知识概述 | 第17-29页 |
| ·教师实践知识的有关研究 | 第17-22页 |
| ·国外相关研究 | 第17-20页 |
| ·国内相关研究 | 第20-22页 |
| ·对已有研究的述评 | 第22-23页 |
| ·教师实践知识的内容 | 第23-25页 |
| ·教师实践知识的特征 | 第25-26页 |
| ·实践性 | 第25页 |
| ·情景性 | 第25页 |
| ·默会性 | 第25页 |
| ·个体性 | 第25-26页 |
| ·交互性 | 第26页 |
| ·教师实践知识与教师理论知识的关系 | 第26-29页 |
| 第三章 教师实践知识的形成过程与影响因素分析 | 第29-41页 |
| ·教师实践知识的形成过程 | 第29-34页 |
| ·初级阶段 | 第29页 |
| ·发展阶段 | 第29-31页 |
| ·整合阶段 | 第31-34页 |
| ·教师实践知识的影响因素分析 | 第34-41页 |
| ·内部因素 | 第34-38页 |
| ·外部因素 | 第38-41页 |
| 第四章 教师实践知识的发展路径 | 第41-44页 |
| ·知识管理角度——反思实践 | 第41-42页 |
| ·教学前反思 | 第41页 |
| ·教学中反思 | 第41页 |
| ·教学后反思 | 第41-42页 |
| ·知识共享角度---教师合作与交流 | 第42-44页 |
| ·集体备课 | 第42页 |
| ·集体听课与评课 | 第42页 |
| ·现代信息网络 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 发表文章目录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简况及联系方式 | 第51-53页 |
