| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 0 引言 | 第8-15页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 1 地理真实性评价的起源 | 第15-18页 |
| ·地理真实性评价的现实背景 | 第15-16页 |
| ·地理真实性评价的理论基础 | 第16-18页 |
| 2 地理真实性评价——“人”的评价 | 第18-24页 |
| ·地理真实性评价的内涵 | 第18页 |
| ·地理真实性评价的特点 | 第18-19页 |
| ·地理真实性评价的功能 | 第19-21页 |
| ·地理真实性评价的原则 | 第21-22页 |
| ·与传统地理测评的对比 | 第22-24页 |
| 3 地理教学实践中学生真实性评价的体系构成 | 第24-35页 |
| ·评价主体 | 第24-25页 |
| ·评价形式 | 第25-26页 |
| ·评价工具 | 第26-27页 |
| ·评价方法 | 第27-29页 |
| ·评价内容 | 第29-31页 |
| ·评价策略 | 第31-34页 |
| ·评价实施流程 | 第34-35页 |
| 4 地理教学实践中学生真实性评价的案例示范 | 第35-39页 |
| 5 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |