想与做—普通高中陶艺校本课程开发与研究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
前言	第8-13页
（一） 问题的提出与意义	第8-9页
（二） 课题研究现状及趋势	第9-13页
第一章 陶艺课程在高中课程体系中的功能及教学现状	第13-21页
（一） 陶艺课程在高中课程体系中的特点与功能	第13-18页
（二） 陶艺课程的发展现状及教学现状	第18-21页
第二章 陶艺课程对新教学理念与教学方法的吸纳	第21-30页
（一） 搭建支架	第21-22页
（二） 多元智能——差异教学与个性培养	第22-23页
（三） 创造力与批判意识培养	第23-25页
（四） 突出过程体验与合作学习的有效性	第25-27页
（五） 教师：平等中的首席	第27-30页
第三章 陶艺校本课程纲要	第30-41页
（一） 课程目标	第30-31页
（二） 课程内容	第31-33页
（三） 课程实施	第33-37页
（四） 课程评价与学分认定	第37-38页
（五） 课程条件与资源评估	第38-41页
第四章 “想与做”视野下对陶艺文化的解读	第41-44页
结语 进一步研究的方向与意义	第44-46页
主要参考文献目录	第46-49页
在期间发表的学术论文目录	第49-50页
致谢	第50-51页