| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究意义和目的 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 第一部分 开设剪纸课教学的意义 | 第15-22页 |
| （一） 开设剪纸课的教学意义和实践价值 | 第15-16页 |
| （二） 提升学生在剪纸课教学中的设计和动手能力的有效性 | 第16-17页 |
| （三） 剪纸课教学的教学目标 | 第17-22页 |
| 1、通过剪纸课培养学生的想象能力与审美能力 | 第17-19页 |
| 2、通过剪纸课培养学生的设计和动手能力 | 第19-22页 |
| 第二部分 剪纸课教学提升学生设计和动手能力的教学实践 | 第22-41页 |
| （一） 采取多种方法提升学生的设计和动手能力 | 第22页 |
| （二） 剪纸课教学提升学生设计和动手能力的教学实践形式 | 第22-41页 |
| 1、情境设置法 | 第22-26页 |
| 2、图案改创法 | 第26-31页 |
| 3、写生重构法 | 第31-36页 |
| 4、归类剪刻法 | 第36-41页 |
| 第三部分 剪纸课教学实施的探索与思考 | 第41-48页 |
| （一） 剪纸课教学实施的探索与体会 | 第41-44页 |
| 1、剪纸课教学提高了学生的设计动手能力和动手能力 | 第41页 |
| 2、剪纸课教学的实施的结果及分析 | 第41-43页 |
| 3、因地制宜，充分利用当地剪纸资源，开发校本课程，丰富校园文化 | 第43-44页 |
| （二） 剪纸课教学实施过程中存在的难点及对策 | 第44-48页 |
| 1、剪纸课教学中存在的难点 | 第44-45页 |
| 2、应对难点的策略 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-51页 |
| （一） 剪纸课教学的开展极大地提高了学生的设计和动手能力 | 第48-49页 |
| （二） 剪纸课教学的开展，学生改变了学习方式，丰富了学生的校园生活 | 第49页 |
| （三） 剪纸课教学的开展寓教于情，对学生进行了很好的德育教育 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
