| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 研究背景及目的 | 第7-8页 |
| (二) 国内外相关研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究方法及框架 | 第9-11页 |
| 一、城镇教师对口支援农村教育政策的背景 | 第11-19页 |
| （一） 社会背景 | 第11-13页 |
| （二） 教育背景 | 第13-16页 |
| （三） 政策演变 | 第16-19页 |
| 二、城镇教师对口支援农村教育政策中存在的问题及影响 | 第19-26页 |
| （一） 政策文本中存在的问题及影响 | 第19-22页 |
| （二） 政策执行中存在的问题及影响 | 第22-26页 |
| 三、国内外平衡师资配置的基本模式 | 第26-30页 |
| （一） 定期流动模式 | 第26-27页 |
| （二） 补给模式 | 第27-28页 |
| （三） 联办模式 | 第28页 |
| （四） 师范生免费培养模式 | 第28-30页 |
| 四、城镇教师对口支援农村教育的政策建议 | 第30-36页 |
| （一） 城镇教师对口支援农村教育政策的法律依据 | 第30-31页 |
| （二） 政策文本的建议 | 第31-33页 |
| （三） 政策执行的建议 | 第33-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |