| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、人的素质的内涵 | 第8-22页 |
| （一） 人的素质的学理解定 | 第8-10页 |
| （二） 中外思想家对人的素质的理解 | 第10-19页 |
| （三） 现代社会发展对人的素质提出哪些要求 | 第19-22页 |
| 二、人的全面发展的内涵 | 第22-31页 |
| （一） 人的全面发展的学理界定 | 第22-23页 |
| （二） 马克思对人的全面发展的理解 | 第23-27页 |
| （三） 当代社会发展对人的全面发展理论的升华 | 第27-31页 |
| 三、人的素质与人的全面发展的关系 | 第31-45页 |
| （一） 人的素质与人的全面发展 | 第31-34页 |
| （二） 如何通过人的素质的提高最终实现人的全面发展 | 第34-37页 |
| （三） 当代素质教育的检讨 | 第37-38页 |
| （四） 如何通过素质教育的改进与提高，为实现人的全面发展打好基础 | 第38-45页 |
| 四、人的全面发展与和谐社会建设 | 第45-51页 |
| （一） 和谐社会的内涵 | 第45-46页 |
| （二） 为什么和谐社会要以人的全面发展作为追求目标 | 第46-48页 |
| （三） 凸现人的素质与人的全面发展一致性的时代价值 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 发表论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |