| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1. 前言 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8-11页 |
| ·新时代的特质和教育革新形势的呼唤 | 第8页 |
| ·公安实践新形势的呼唤 | 第8-11页 |
| ·相关研究分析 | 第11页 |
| ·研究的内容与意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-17页 |
| ·现代教材、教材结构、教材体系的概念与功能 | 第11-13页 |
| ·我国警察体育发展与研究状况 | 第13-14页 |
| ·警体擒拿格斗教材的起源及其发展历史的进程 | 第14-15页 |
| ·警体擒拿格斗教材、教法现状的研究 | 第15-16页 |
| ·建构主义下的警体格斗教学法的研究 | 第16-17页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| 4. 擒拿格斗教材结构、体系改革面临新的挑战 | 第18-39页 |
| ·擒拿格斗教材面临的新挑战因素 | 第18-20页 |
| 1)新体育课程标准的实施 | 第18-19页 |
| 2)新学习理论的广泛运用 | 第19-20页 |
| ·现代教材结构、体系研究及发展趋势 | 第20-27页 |
| ·现代教材结构、体系理论研究 | 第20-23页 |
| ·现代体育教材结构、体系的发展趋势 | 第23-26页 |
| ·教材设计与编写的发展趋势 | 第26-27页 |
| ·擒拿格斗教材结构、体系研究现状 | 第27-39页 |
| ·历年公安院校警体擒拿格斗教材概况及分析 | 第27-29页 |
| ·擒拿格斗教材、擒拿格斗技术的调查研究结果与分析 | 第29-38页 |
| ·擒拿格斗教材结构、体系面临的革新 | 第38-39页 |
| 5. 现代擒拿格斗教材结构、体系革新研究 | 第39-48页 |
| ·教材设计革新 | 第39-43页 |
| ·确立新的课程设置理念 | 第39-40页 |
| ·确立科学的教材设计主线 | 第40-42页 |
| ·技术阐述应从生理、生化和运动力学多学科多角度进行 | 第42页 |
| ·从文本图像描述向电子影像描述形式发展 | 第42-43页 |
| ·现代擒拿格斗教材结构革新研究 | 第43-46页 |
| ·教材内容结构革新 | 第43-45页 |
| ·教材版面结构革新 | 第45-46页 |
| ·教材组织结构革新 | 第46页 |
| ·现代擒拿格斗教材体系革新 | 第46-48页 |
| ·教学方向的革新 | 第46-47页 |
| ·革新传统、建立建构主义新警体教学模式 | 第47页 |
| ·教材评价体系革新 | 第47-48页 |
| 6. 结论 | 第48-52页 |
| ·现行警察体育擒拿格斗教材的更新进程跟不上公安实践的需要 | 第48-49页 |
| ·公安实践调查证实现行的警察体育擒拿格斗教材的实战指导作用不强 | 第49页 |
| ·现行的警察体育擒拿格斗教材结构、体系的科学性不足 | 第49-50页 |
| ·现代警察体育擒拿格斗发展新方向 | 第50页 |
| ·现代警察体育擒拿格斗教材设计新举措 | 第50-51页 |
| ·确立新的课程设置理念 | 第50页 |
| ·确立科学的教材设计主线 | 第50-51页 |
| ·教材中技术阐述应从生理、生化运动力学多学科多角度进行 | 第51页 |
| ·使《擒拿格斗》教材从文本图像描述向电子影像描述形式发展 | 第51页 |
| ·警察体育擒拿格斗教材结构、体系革新举措 | 第51-52页 |
| ·警察体育擒拿格斗教材结构革新举措 | 第51页 |
| ·现代擒拿格斗教材体系革新举措 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附件1 | 第55-57页 |
| 附件2 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
