| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-14页 |
| ·选题目的和意义 | 第10-11页 |
| ·本课题的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 初中数学应用题的分析 | 第14-16页 |
| ·应用题的定义 | 第14-15页 |
| ·小学、初中、高中数学应用题的区别和联系 | 第15-16页 |
| 第三章 初中数学应用题优化教学策略 | 第16-19页 |
| ·数学课题学习策略 | 第16页 |
| ·优化应用题教学的策略 | 第16-18页 |
| ·多媒体技术在初中数学应用题教学中的应用 | 第18-19页 |
| 第四章 初中数学应用题分类和教学案例分析 | 第19-33页 |
| ·初中数与代数应用题教学案例分析 | 第19-25页 |
| ·初中空间与图形应用题教学案例分析 | 第25-26页 |
| ·初中概率统计应用题教学案例分析 | 第26-28页 |
| ·初中专题探究教学案例分析 | 第28-33页 |
| 第五章 教师和学生在学习初中应用题时现实存在问题调查及分 | 第33-37页 |
| ·教师在初中应用题教学时存在的问题调查 | 第33-35页 |
| ·由于社会的不断发展教师驾驭能力有待进步 | 第33页 |
| ·教师对初中数学应用题教学脱离实际、认识不到位 | 第33-34页 |
| ·教材单一 | 第34页 |
| ·教学方法单一老套 | 第34-35页 |
| ·初中学生在学习数学应用题时存在的问题调查 | 第35-37页 |
| ·基础掌握不扎实 | 第35页 |
| ·初中数学思想方法的渗透不重视 | 第35页 |
| ·数学应用题心理障碍 | 第35页 |
| ·学生缺少生活实践 | 第35-36页 |
| ·阅读能力差,不能准确无误的理解应用题题意 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 | 第40-42页 |
| 附录2 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |