| 1 研究的问题 | 第1-22页 |
| ·问题的提出和研究的意义 | 第9-10页 |
| ·已有研究的回顾 | 第10-19页 |
| ·中学生的学业压力情境 | 第10-12页 |
| ·中学生的学业压力应对策略 | 第12-15页 |
| ·中学生的学业压力情境与应对策略的关系 | 第15-16页 |
| ·压力情境、认知评价对应对策略的影响 | 第16-19页 |
| ·已有研究的不足 | 第19-20页 |
| ·研究构想 | 第20-22页 |
| 2 中学生学业压力认知评价问卷的编制 | 第22-26页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究被试 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究结果与分析 | 第22-26页 |
| 3 中学生学业压力认知评价结构的验证性因子分析 | 第26-28页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第26页 |
| ·研究被试 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·研究结果与分析 | 第27-28页 |
| 4 不同学业压力情境下中学生的认知评价对应对策略的影响 | 第28-56页 |
| ·认知评价影响应对策略的问卷调查研究 | 第28-41页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究被试 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·研究结果与分析 | 第29-41页 |
| ·学业压力、认知评价和应对策略之间的相关 | 第29-30页 |
| ·认识评价的中介效应 | 第30-37页 |
| ·认知评价对应对策略的影响 | 第37-38页 |
| 4 1.4.4 学业压力对认知评价、应对策略的影响 | 第38页 |
| ·学业压力、认知评价和应对策略之间的关系 | 第38-41页 |
| ·认知评价影响应对策略的现场情境测评研究 | 第41-56页 |
| ·研究目的 | 第41页 |
| ·研究被试 | 第41-42页 |
| ·研究工具 | 第42页 |
| ·中学生学业压力情境设置 | 第42-45页 |
| ·研究结果与分析 | 第45-56页 |
| ·学业压力、认知评价和反对策略之间的相关 | 第45-46页 |
| ·认知评价的中介效应 | 第46-52页 |
| ·威胁性评价在五种学业压力对被动应对策略的影响中的中介效应大小 | 第52页 |
| ·认知评价对应对策略的影响 | 第52-53页 |
| ·学业压力对认知评价，应对策略的影响 | 第53-54页 |
| ·学业压力、认知评价和应对策略之间的关系结构 | 第54-56页 |
| 5 总讨论 | 第56-64页 |
| ·研究方法和研究工具 | 第56-58页 |
| ·研究方法 | 第56-57页 |
| ·研究工具 | 第57-58页 |
| ·认知评价的中介效应 | 第58-60页 |
| ·威胁性评价的中介效应 | 第58-59页 |
| ·胜任力评价的中介效应 | 第59-60页 |
| ·认知评价对应对策略的影响 | 第60-62页 |
| ·学业压力对认知评价和应对策略的影响 | 第62-63页 |
| ·研究的新颖之处、不足之处和改进设想 | 第63-64页 |
| 6 总结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-72页 |
| 附录 | 第72-90页 |
| 后记 | 第90页 |
