| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 序言 | 第9-13页 |
| 一、背景 | 第9页 |
| 二、研究基于网络的历史研究性学习的必要性 | 第9-10页 |
| 三、我国基础教育信息化的现状 | 第10-11页 |
| 四、当前研究的现状与存在的问题 | 第11页 |
| 五、本课题研究的内容和目的 | 第11-13页 |
| 第1章 "基于网络的历史研究性学习"的本质 | 第13-19页 |
| 1、1 对"研究性学习"含义的界定 | 第13页 |
| 1、2 对"基于网络的历史研究性学习"的概念界定 | 第13-14页 |
| 1、3 "基于网络的历史研究性学习"的理论基础 | 第14-16页 |
| 1、4 "基于网络的历史研究性学习"的基本特征 | 第16-17页 |
| 1、5 实施"基于网络的历史研究性学习"的意义 | 第17-19页 |
| 第2章 网络在高中历史研究性学习中的应用 | 第19-28页 |
| 2、1 网络资源的搜集、筛选和收藏 | 第19-23页 |
| 2、2 相关工具软件的应用 | 第23-25页 |
| 2、3 支撑平台——"历史研究性学习专题网站"的构建 | 第25-28页 |
| 第3章 基于网络的高中历史研究性学习的实施模式 | 第28-34页 |
| 3、1 "虚实情境融合"模式的定义 | 第28页 |
| 3、2 "虚实情境融合"模式实施过程 | 第28-30页 |
| 3、3 "虚实情境融合"模式实施示例 | 第30-34页 |
| 第4章 基于网络的高中历史研究性学习的评价 | 第34-38页 |
| 4、1 评价的原则 | 第34-35页 |
| 4、2 评价的内容 | 第35-36页 |
| 4、3 评价中应注意的几个问题 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |