| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-13页 |
| 1.2 The Purpose and Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Studies on Washback | 第15-19页 |
| 2.2 Theoretical Framework of the Study | 第19-21页 |
| 2.3 Empirical Studies of Washback | 第21-24页 |
| 2.4 Gaps of Previous Studies | 第24-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-34页 |
| 3.1 Instruments | 第26-30页 |
| 3.1.1 Questionnaires | 第26-28页 |
| 3.1.2 Interviews | 第28-30页 |
| 3.2 Participants | 第30-31页 |
| 3.3 Data Collection | 第31-32页 |
| 3.4 Data Analysis | 第32页 |
| 3.5 Validity & Reliability | 第32-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-50页 |
| 4.1 Washback Effects of TEM4-Oral on Teaching | 第34-39页 |
| 4.1.1 Positive Washback Effects of TEM4-Oral on Teaching | 第36-38页 |
| 4.1.2 Negative Washback Effects of TEM4-Oral on Teaching | 第38-39页 |
| 4.2 Washback Effects of TEM4-Oral on Learning | 第39-46页 |
| 4.2.1 Positive Washback Effects of TEM4-Oral on Learning | 第41-44页 |
| 4.2.2 Negative Washback Effects of TEM4-Oral on Learning | 第44-46页 |
| 4.3 Washback Effects of TEM4-Oral on English Program Administrators | 第46-50页 |
| 4.3.1 Positive Washback Effects of TEM4-Oral on English Program Administrators | 第46-48页 |
| 4.3.2 Negative Washback Effects of TEM4-Oral on English Program Administrators | 第48-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第50-51页 |
| 5.2 Implications | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第52-53页 |
| References | 第53-57页 |
| Appendices | 第57-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
