| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-9页 |
| 第一章 数学理解的有关概念及其重要性分析 | 第9-19页 |
| 第一节 数学理解的有关概念 | 第9-13页 |
| 第二节 数学理解对数学教育的重要意义 | 第13-19页 |
| 第二章 数学理解研究的理论基础与成果综述 | 第19-25页 |
| 第一节 数学理解研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 第二节 数学理解的研究成果综述 | 第21-25页 |
| 第三章 对中学生数学理解的教学现状的调查研究 | 第25-47页 |
| 第一节 由几个课堂实录观察教师对学生数学理解的认识 | 第25-32页 |
| 第二节 对中学生数学理解状况的调查研究 | 第32-37页 |
| 第三节 对教师在教学中关注学生数学理解的状况的调查研究 | 第37-41页 |
| 第四节 对调查结果的进一步思考 | 第41-47页 |
| 第四章 对促进中学生数学理解的教学建议 | 第47-59页 |
| 第一节 教学内容的呈现 | 第47-52页 |
| 第二节 课堂中的交流 | 第52-54页 |
| 第三节 课堂中的评价与反馈 | 第54-59页 |
| 第五章 进一步思考和研究的问题 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-63页 |
| 附录二 | 第63-64页 |
| 附录三 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68页 |