| 1导言 | 第1-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·非智力因素概念的提出及界定 | 第10-12页 |
| ·国外对非智力因素概念的研究 | 第10-11页 |
| ·国内对非智力因素概念的研究 | 第11页 |
| ·非智力因素概念的界定 | 第11-12页 |
| ·国内外关于非智力因素研究的概况 | 第12-16页 |
| ·国外概况 | 第12-13页 |
| ·国内概况 | 第13-16页 |
| ·我国中学地理教学中非智力因素的研究现状 | 第16页 |
| 2 中学地理教学中非智力因素研究的理论基础 | 第16-26页 |
| ·心理学理论基础 | 第16-17页 |
| ·现代教育学理论基础 | 第17页 |
| ·中学地理教学中非智力因素的组成及结构 | 第17-22页 |
| ·中学地理教学中非智力因素的组成 | 第17-21页 |
| ·中学地理教学中非智力因素的结构 | 第21-22页 |
| ·非智力因素与智力因素的关系 | 第22-23页 |
| ·智力因素对非智力因素的影响 | 第22-23页 |
| ·非智力因素对智力因素的影响 | 第23页 |
| ·开发非智力因素在中学地理教育中的重要地位和作用 | 第23-26页 |
| ·在地理教育中开发非智力因素能够更好地实施创新教育 | 第24-25页 |
| ·在地理教育中注重开发非智力因素更有利于环境教育的实施 | 第25页 |
| ·在地理教育中开发非智力因素有助于学生形成可持续发展观念 | 第25-26页 |
| 3 中学地理教学中非智力因素的现状分析及存在问题 | 第26-28页 |
| ·调查分析 | 第26-27页 |
| ·调查分析结果 | 第27-28页 |
| 4 中学地理教学中学生非智力因素的培养对策 | 第28-53页 |
| ·树立地理新课程标准的现代教学理念，培养学生的非智力因素 | 第28-40页 |
| ·学习对生活有用的地理，培养学生的学习动机和学习兴趣 | 第28-29页 |
| ·学习对终生发展有用的地理，为学生树立正确的价值观 | 第29-32页 |
| ·改变地理教学策略，激发学生学习地理的兴趣 | 第32-36页 |
| ·构建开放式地理课程，开发校外资源，激发学生的学习兴趣 | 第36-40页 |
| ·通过改革中学地理教材，培养学生的非智力因素 | 第40-42页 |
| ·转变思想，更新观念 | 第40-41页 |
| ·改革中学地理教学内容，突出中学地理的学科特点 | 第41页 |
| ·优化教学过程 | 第41-42页 |
| ·通过课堂教学培养学生的非智力因素 | 第42-53页 |
| ·在课堂教学中培养学生学习地理的浓厚兴趣，激发学生学习地理的热情 | 第42-45页 |
| ·培养学生积极的情感，营造和谐的学习环境 | 第45-47页 |
| ·培养学生坚强的意志，促进学生学习地理 | 第47-48页 |
| ·培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率 | 第48-51页 |
| ·培养学生树立正确的价值观，为学生以后的工作和学习打下基础 | 第51页 |
| ·通过构建中学地理课堂教学评价新理念，培养学生的非智力因素 | 第51-53页 |
| 5 中学地理教学中开发学生非智力因素实践效果及分析 | 第53-55页 |
| ·实践效果及分析 | 第53-54页 |
| ·中学地理教学中培养学生非智力因素实施过程中应注意的问题 | 第54-55页 |
| ·教材编写的要求 | 第54页 |
| ·非智力因素培养应注重课堂教学与课外活动相结合 | 第54页 |
| ·创建有利于培养学生非智力因素的教育环境与教育气氛 | 第54-55页 |
| ·提倡榜样示范，以非智力因素培养非智力因素 | 第55页 |
| 6 结论与展望 | 第55-56页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·对非智力因素研究的展望 | 第56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61-65页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
