| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-13页 |
| (一) 选题的意义 | 第8-11页 |
| (二) 研究的内容和方法 | 第11-12页 |
| (三) 研究材料的来源 | 第12-13页 |
| 二、中美两国中学语文教材中的德育内涵 | 第13-48页 |
| (一) 中美两国中学语文教材中的爱国主义教育 | 第14-31页 |
| 1、关于爱国主义教育 | 第14-17页 |
| 2、中国中学语文教材中的爱国主义教育 | 第17-20页 |
| 3、美国中学语文教材中的爱国主义教育 | 第20-23页 |
| 4、中美两国中学语文教材中爱国主义教育的异同 | 第23-28页 |
| 5、中美两国中学语文教材中爱国主义教育存在差异的原因 | 第28-31页 |
| (二) 中美两国中学语文教材中的环境道德教育 | 第31-41页 |
| 1、关于环境道德教育 | 第31-32页 |
| 2、中国中学语文教材中的环境道德教育 | 第32-35页 |
| 3、美国中学语文教材中的环境道德教育 | 第35-38页 |
| 4、中美两国中学语文教材中环境道德教育的异同 | 第38-40页 |
| 5、中美两国中学语文教材中环境道德教育存在差异的原因 | 第40-41页 |
| (三) 中美两国中学语文教材中的生命教育 | 第41-48页 |
| 1、关于生命教育 | 第41页 |
| 2、中国中学语文教材中的生命教育 | 第41-43页 |
| 3、美国中学语文教材中的生命教育 | 第43-45页 |
| 4、中美两国中学语文教材中生命教育的异同 | 第45-46页 |
| 5、中美两国中学语文教材中生命教育存在差异的原因 | 第46-48页 |
| 三、比较后的启示 | 第48-54页 |
| (一) 中学语文教材中的爱国主义教育应该关注人生的自我价值 | 第48-49页 |
| (二) 中学语文教材中的生命教育应该以“珍爱生命”为基础 | 第49-50页 |
| (三) 加强渗透式教育 | 第50-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
