成功教育法在乡村中学地理教育中的应用研究

第一章 背景	第1-10页
·乡村中学地理教学现状	第6-7页
·师资水平低，教学方法落后	第6-7页
·教学没有认真、有序的进行	第7页
·乡村学生的优势和问题	第7-8页
·乡村学生的优势	第7页
·乡村学生的问题	第7-8页
·成功教育的研究现状	第8-10页
第二章 成功教育与教学改革	第10-16页
·什么是成功教育	第10-11页
·成功教育的概念	第10-11页
·成功教育的基本要素	第11页
·成功教育实施的心理学理论依据	第11-13页
·环境和教育在智力与能力发生、发展中起决定作用	第12页
·实践活动是智力发展的源泉	第12页
·非智力因素对学生发展影响很大	第12-13页
·成功教育与其他教改思想的比较	第13-16页
·成功教育与素质教育	第13-14页
·成功教育与愉快教育	第14-15页
·成功教育与创造教育	第15-16页
·成功教育与应试教育	第16页
第三章 成功教育法在乡村中学地理教学中的实践	第16-34页
·成功教育法在乡村中学地理教学中应用的目的	第16-17页
·实践过程	第17-32页
·确定实验对象	第17页
·实验设计	第17页
·实验材料	第17页
·实验时间	第17-18页
·教学实例	第18-24页
·成功教育策略和方法	第24-32页
·成功教育法在乡村地理教学中发现的几个问题	第32-34页
·问题一、测验成绩高就是成功教育	第33页
·问题二、认为成功教育可靠的关键的促进因素是赞扬	第33-34页
·问题三、成功教育是没有失败的教育	第34页
第四章 结果	第34-35页
·成功教育的教学模式对地理学习成绩的影响	第35页
·成功教育的教学模式对地理学习的学习动机的影响	第35页
第五章 分析与讨论	第35-36页
·提高教学成绩	第35-36页
·提高了学习动机	第36页
·培养了学生良好的学习品质	第36页
第六章 结束语	第36-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39页