A中职学校人才培养模式项目实证研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题背景与项目依托 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·项目依托 | 第12-13页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·技术路线与研究方案 | 第14-19页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| ·研究方案 | 第17-19页 |
| 2 项目管理理论 | 第19-31页 |
| ·相关概念 | 第19-20页 |
| ·关键概念界定 | 第19页 |
| ·相关理论的概念 | 第19-20页 |
| ·项目管理的起源及发展 | 第20-23页 |
| ·项目管理的含义 | 第21页 |
| ·项目管理的职能 | 第21-22页 |
| ·项目管理的过程 | 第22-23页 |
| ·项目质量管理 | 第23-26页 |
| ·项目质量管理的概念 | 第23-24页 |
| ·项目质量控制的方法 | 第24页 |
| ·项目质量控制的经典理论 | 第24-26页 |
| ·项目时间管理 | 第26-27页 |
| ·国内外对工学结合模式的研究现状 | 第27-31页 |
| ·国内研究现状 | 第27-28页 |
| ·国外研究现状 | 第28-29页 |
| ·目前研究存在的主要问题 | 第29-31页 |
| 3 中外人才培养模式对比分析 | 第31-34页 |
| ·国外人才培养模式解析 | 第31-32页 |
| ·人才培养模式的主题 | 第31页 |
| ·人才培养模式的内涵 | 第31-32页 |
| ·中外工学结合人才培养模式的对比分析 | 第32-34页 |
| ·我国工学结合人才培养模式支持系统的要素短缺 | 第32页 |
| ·我国工学结合人才培养模式的政策特色 | 第32-33页 |
| ·我国工学结合人才培养模式功能的创新 | 第33-34页 |
| 4 A中职学校人才培养模式研究 | 第34-56页 |
| ·A中职学校人才培养现状分析 | 第34-37页 |
| ·A中职学校简介 | 第34-35页 |
| ·A中职学校取得的主要成绩分析 | 第35-37页 |
| ·A中职学校存在的主要不足及其原因分析 | 第37页 |
| ·对学生、企业的调查研究 | 第37-40页 |
| ·调查方案设计 | 第38页 |
| ·调查资料的整理与分析 | 第38-39页 |
| ·形成的主要调查结论 | 第39-40页 |
| ·A中职学校SWOT分析 | 第40-43页 |
| ·优势分析 | 第40-41页 |
| ·劣势分析 | 第41-42页 |
| ·机会分析 | 第42页 |
| ·威胁分析 | 第42-43页 |
| ·A中职学校人才培养项目建设方案的制定 | 第43-49页 |
| ·建设目标的提出 | 第43-44页 |
| ·建设内容的设定 | 第44-46页 |
| ·建设进度计划的制定 | 第46-47页 |
| ·资金预算计划的制定 | 第47页 |
| ·项目建设的质量控制 | 第47-49页 |
| ·A中职学校工学结合人才培养模式实施的路径 | 第49-54页 |
| ·订单培养的工学结合 | 第50-51页 |
| ·理实一体化的工学结合 | 第51页 |
| ·顶岗实习中的工学结合 | 第51-52页 |
| ·教学模式改革中的工学结合 | 第52页 |
| ·课程体系改革中的工学结合 | 第52-54页 |
| ·A中等职业学校工学结合人才培养模式探讨 | 第54-56页 |
| 5 结论 | 第56-58页 |
| ·形成的主要结论 | 第56页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附件Ⅰ A职业学校教师反馈表 | 第62-63页 |
| 附件Ⅱ A职业学校教师反馈表 | 第63-64页 |
| 附件Ⅲ A职业学校教师反馈表 | 第64-65页 |
| 附件Ⅳ 实习单位满意度调查表 | 第65-66页 |
| 附件Ⅴ A职业学校学生实习满意度调查表 | 第66-69页 |
| 附件Ⅵ A职业学校实习质量跟踪调查表 | 第69-70页 |
| 附件Ⅶ A职业学校教师指导实习记录 | 第70页 |
