| ●独创性声明 | 第1-4页 |
| ●摘要 | 第4-6页 |
| ●Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究的背景 | 第8-10页 |
| 二、 课题研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| 三、 课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二部分 信息素养概述 | 第12-16页 |
| 一、 信息素养的含义 | 第12-14页 |
| 二、 教师信息技术能力的范畴 | 第14-16页 |
| 第三部分 目前甘肃高校教师信息能力的现状 | 第16-25页 |
| 一、 甘肃省高校教师现代信息技术能力现状调查 | 第17-22页 |
| 二、 调查所揭示的问题 | 第22-25页 |
| 三、 问题产生的根源 | 第25页 |
| 第四部分 教师信息技术培训需求 | 第25-30页 |
| 一、 教师培训需求调查分析 | 第25-28页 |
| 二、 建立教师信息技术培训体系指导性原则 | 第28-30页 |
| 第五部分 高校教师信息技术能力培训体系的建立 | 第30-37页 |
| 一、 明确的培训目标 | 第31页 |
| 二、 恰当的培训措施 | 第31-32页 |
| 三、 模块式的培训内容 | 第32-35页 |
| 四、 恰当的培训方式 | 第35-36页 |
| 五、 有效的培训评估 | 第36-37页 |
| 第六部分 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |