| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 情境认知与学习理论概述 | 第9-15页 |
| （一） 情境认知与学习理论的发展阶段 | 第9-10页 |
| （二） 情境认知与学习理论的概念与内涵 | 第10-11页 |
| （三） 基于情境认知与学习理论的教学模式及设计原则 | 第11-15页 |
| 二、 网络主题探究学习的概念与模式研究 | 第15-26页 |
| （一） 网络主题探究学习的概念与内涵 | 第15-18页 |
| （二） 网络主题探究学习的策略与模式研究 | 第18-20页 |
| （三） 网络主题探究学习模式 | 第20-26页 |
| 三、 情境认知与学习理论下的网络主题探究学习设计策略 | 第26-32页 |
| （一） 传统观念下的网络化学习特征 | 第26-27页 |
| （二） 情境认知与学习理论指导下的网络化学习特征 | 第27-29页 |
| （三） 情境认知与学习理论下网络主题探究学习活动设计策略 | 第29-32页 |
| 四、 网络主题探究学习网站与活动设计案例 | 第32-42页 |
| （一） 网络主题探究网站——新e代设计与工艺教学网 | 第32-35页 |
| （二） 实践案例：别让未来的脊梁弯曲——课桌椅的改进 | 第35-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |