| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 学位独创性声明 | 第6-7页 |
| 一、 概述 | 第7-11页 |
| (一) 课题界定 | 第7页 |
| (二) 选题背景、研究意义和研究方法 | 第7-11页 |
| 1 、 选题背景 | 第7-10页 |
| 2 、 研究意义 | 第10-11页 |
| 3 、 研究方法 | 第11页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第11-30页 |
| (一) 国内 | 第11-24页 |
| 1 、 农村教育综合改革的提出、实施和理论研究情况 | 第11-13页 |
| 2 、 农村初中分流 | 第13-20页 |
| 3 、 农科教结合 | 第20-24页 |
| (二) 国外 | 第24-30页 |
| 1 、 分流问题 | 第25-28页 |
| 2 、 农科教结合问题 | 第28-30页 |
| 三、 西部A县农村教育综合改革实践的调查与分析 | 第30-52页 |
| (一) 调查路径与方法 | 第31-32页 |
| (二) 调查结果 | 第32-49页 |
| 1 、 调查目标与调查内容设计 | 第32-33页 |
| 2 、 农村初中分流 | 第33-41页 |
| 3 、 农科教结合 | 第41-49页 |
| (三) 存在问题的原因分析 | 第49-52页 |
| 1 、 经费不足 | 第49-50页 |
| 2 、 自然生产模式下的农民缺少农业知识和技能的强烈需求 | 第50页 |
| 3 、 地方教育部门在贯彻国家精神时存在一定片面性 | 第50-51页 |
| 4 、 教育部门没有强化开放办学的理念 | 第51-52页 |
| 四、 A县实践的反思对西部农村教育综合改革的启迪 | 第52-67页 |
| (一) 国家政策突出西部教育，增加教育投入 | 第52-56页 |
| 1 、 国家政策制定要突出农村教育 | 第52页 |
| 2 、 建立保障农村地区义务教育均衡发展的财政机制 | 第52-54页 |
| 3 、 西部各省要切实把教育放在优先发展的战略地位 | 第54-56页 |
| (二) 进一步明确农村初中办学方向 | 第56-63页 |
| 1 、 明确农村初中要为“什么样的社会”培养合格人才 | 第56-57页 |
| 2 、 反思农村初中教育质量“距离社会对人才的要求，有多远” | 第57-59页 |
| 3 、 拓宽思路，端正农村初中办学方向 | 第59-63页 |
| (三) 加强农科教结合的宣传教育，加强实验的科学性 | 第63-64页 |
| 1 、 通过宣传教育，认真领会农科教结合与统筹的内涵 | 第63-64页 |
| 2 、 提高农村教育综合改革的科学化水平 | 第64页 |
| (四) 农科教结合要建立在农民根本利益基础上，切实为农民服务 | 第64-67页 |
| 1 、 转变管理观念，树立为农民服务的意识 | 第64-65页 |
| 2 、 把农村产业结构调整和小城镇建设等同农民需要相结合 | 第65页 |
| 3 、 农科教等部门要加强信息建设 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-80页 |
| 后记 | 第80页 |
