| 中文提要 | 第1-4页 |
| 英文提要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 第一章 研究性学习概述 | 第5-9页 |
| 一、研究性学习提出的背景 | 第5-7页 |
| 二、研究性学习与研究性课程 | 第7-8页 |
| 三、开展研究性学习的现实意义 | 第8-9页 |
| 第二章 数学研究性学习的理论认识 | 第9-14页 |
| 一、数学研究性学习的特点 | 第9-10页 |
| 二、数学研究性学习是一种全新的学习方式 | 第10-11页 |
| 三、数学研究性学习的理论基础 | 第11-13页 |
| 四、数学研究性学习的基本原则 | 第13页 |
| 五、开展研究性学习对培育数学思维的作用 | 第13-14页 |
| 第三章 数学研究性学习的实践认识 | 第14-18页 |
| 一、数学研究性学习的一般过程 | 第14-15页 |
| 二、建构观下的研究性学习教学原则 | 第15-16页 |
| 三、研究性学习教学的教学组织形式 | 第16页 |
| 四、高中数学研究性学习内容 | 第16-17页 |
| 五、关于两种类型的研究性学习 | 第17-18页 |
| 第四章 数学研究性学习实践的几点启示 | 第18-24页 |
| 一、问题核心 | 第18-20页 |
| 二、问题情景 | 第20-21页 |
| 三、数学建模 | 第21-22页 |
| 四、数学实验 | 第22-24页 |
| 结束语 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26页 |