环境教育的本体价值探讨
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 引言 | 第4-5页 |
| 一 环境教育与环境教育的价值 | 第5-9页 |
| 1． 什么是环境 | 第5-6页 |
| 2． 环境教育的内涵 | 第6-7页 |
| 3． 环境教育价值的界定 | 第7-9页 |
| （1） 何为价值 | 第7-8页 |
| （2） 何为环境教育的价值 | 第8-9页 |
| （3） 人的价值与环境教育的本体价值的关系 | 第9页 |
| 二 环境教育的个性完善价值 | 第9-13页 |
| 1． 培养学生独立性的价值 | 第10-11页 |
| （1） 培养学生独立意识的价值 | 第10-11页 |
| （2） 提高学生独立能力的价值 | 第11页 |
| 2． 激励学生进取性的的价值 | 第11-12页 |
| 3． 发展学生创造性的价值 | 第12-13页 |
| 三 环境教育的道德发展价值 | 第13-17页 |
| 1． 唤醒学生的环境意识与生态伦理良知的价值 | 第13-15页 |
| 2． 培养学生学会关心、学会共同生活品质的价值 | 第15-16页 |
| 3． 促进学生法律意识与自律精神形成的价值 | 第16-17页 |
| 四 环境教育的审美价值 | 第17-22页 |
| 1． 自然美及其特征 | 第17-18页 |
| 2． 审美与环境教育 | 第18-19页 |
| 3． 环境教育的审美价值 | 第19-22页 |
| （1） 激发审美意识与爱的情感的价值 | 第19-20页 |
| （2） 强化对生命的热爱与珍惜的价值 | 第20页 |
| （3） 丰富精神生活、陶冶情操的价值 | 第20-22页 |
| 结束语 | 第22-23页 |
| 主要参考文献 | 第23-25页 |
| 后记 | 第25页 |
