幼儿教师工作倦怠研究--基于大五人格视角
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-10页 |
| 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第一章 研究综述 | 第12-30页 |
| 1 工作倦怠核心概念的厘定 | 第12-19页 |
| ·工作倦怠定义的界定 | 第12-13页 |
| ·工作倦怠的发展过程 | 第13-15页 |
| ·工作倦怠相关理论 | 第15-16页 |
| ·工作倦怠研究的模型 | 第16-19页 |
| 2 人格特征核心概念的厘定 | 第19-24页 |
| ·人格特征定义界定 | 第19-20页 |
| ·人格特征的相关理论 | 第20-24页 |
| 3 教师工作倦怠的研究现状 | 第24-25页 |
| 4 教师工作倦怠与人格特征的研究现状 | 第25-30页 |
| ·国外教师工作倦怠与人格特征的研究进展 | 第25-27页 |
| ·国内教师工作倦怠与人格特的征研究进展 | 第27-30页 |
| 第二章 研究设计 | 第30-37页 |
| 1 研究方法 | 第30-31页 |
| ·问卷法 | 第30页 |
| ·访谈法 | 第30-31页 |
| 2 研究对象 | 第31页 |
| 3 研究假设 | 第31-32页 |
| 4 测量工具及相关资料 | 第32页 |
| 5 预测问卷的施测与结果 | 第32页 |
| 6 结果评定 | 第32-33页 |
| 7 正式研究实施设计 | 第33-37页 |
| ·数据统计 | 第33-34页 |
| ·研究因素设计 | 第34页 |
| ·被试情况 | 第34-37页 |
| 第三章 幼儿教师工作倦怠的调查分析 | 第37-59页 |
| 1 研究目的 | 第37页 |
| 2 研究设计 | 第37页 |
| ·量表及工具 | 第37页 |
| ·被试 | 第37页 |
| 3 幼儿教师工作倦怠量表分析 | 第37-41页 |
| ·项目分析 | 第37-38页 |
| ·探索性因素分析 | 第38-40页 |
| ·信度和效度 | 第40-41页 |
| 4 研究结果 | 第41-55页 |
| ·婚姻状况对工作倦怠的影响比较 | 第41-42页 |
| ·办园类型对工作倦怠的影响比较 | 第42页 |
| ·教龄对工作倦怠的影响比较 | 第42-47页 |
| ·学历水平对幼儿教师工作倦怠的影响比较 | 第47-51页 |
| ·年龄对幼儿教师工作倦怠的影响比较 | 第51-55页 |
| 5 分析与讨论 | 第55-59页 |
| ·不同婚姻状况下幼儿教师工作倦怠状况 | 第55-56页 |
| ·不同办园类型下幼儿教师工作倦怠状况 | 第56页 |
| ·不同教龄下幼儿教师工作倦怠状况 | 第56-57页 |
| ·不同学历水平下幼儿教师工作倦怠感状况 | 第57页 |
| ·不同年龄下幼儿教师工作倦怠状况 | 第57-59页 |
| 第四章 幼儿教师人格特征与工作倦怠水平关系 | 第59-65页 |
| 1 研究目的 | 第59页 |
| 2 研究设计 | 第59-60页 |
| ·被试 | 第59页 |
| ·量表及工具 | 第59-60页 |
| ·统计工具 | 第60页 |
| 3 研究结果 | 第60-62页 |
| 4 分析与讨论 | 第62-65页 |
| 第五章 结论与反思 | 第65-74页 |
| 1 本研究的结论 | 第65-66页 |
| 2 对于幼儿教师工作倦怠因素的分析 | 第66-69页 |
| ·社会因素与幼儿教师的工作倦怠 | 第66-67页 |
| ·组织因素与幼儿教师的工作倦怠 | 第67-68页 |
| ·职业因素与幼儿教师工作倦怠 | 第68-69页 |
| ·个人因素与幼儿教师工作倦怠 | 第69页 |
| 3 对于干预幼儿教师工作倦怠的建议 | 第69-72页 |
| ·社会因素干预 | 第69-71页 |
| ·个人因素干预 | 第71-72页 |
| 4 反思与展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |
