| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-10页 |
| （二） 本研究的内容与意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11页 |
| （四） 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| （五） 感恩教育的特点 | 第12-13页 |
| 1、主体性 | 第12页 |
| 2、道德性 | 第12页 |
| 3、体验性 | 第12-13页 |
| 4、实践性 | 第13页 |
| （六） 当前感恩教育的研究现状以及局限 | 第13-16页 |
| 一、初中语文感恩教育现状调查和分析 | 第16-25页 |
| （一） 问卷现状调查 | 第16-22页 |
| （二） 现状分析 | 第22-24页 |
| 1. 独生子女因素是造成感恩意识淡薄的内在原因 | 第22页 |
| 2. 社会环境和市场经济的负面作用给学生带来的影响 | 第22页 |
| 3. 学校重智育轻德育的教育现状 | 第22-23页 |
| 4. 家庭教育的不足 | 第23页 |
| 5. 初中语文学科地位的降低 | 第23-24页 |
| （三） 初中语文课程感恩教育的目标 | 第24-25页 |
| 二、感恩教育的内容以及融会于语文课程的必要性 | 第25-34页 |
| （一） 感恩教育的内容 | 第25-31页 |
| 1. 古代感恩教育 | 第25-27页 |
| 2. 现、当代感恩教育 | 第27-28页 |
| 3. 国外以及港台的感恩教育 | 第28-31页 |
| （二） 感恩教育融会于语文课程的必要性 | 第31-34页 |
| 1、继承和发扬中华传统美德需要加强感恩教育 | 第31页 |
| 2、感恩教育对构建社会主义和谐社会将产生积极的影响 | 第31-32页 |
| 3、感恩教育是全面实施素质教育和新课程改革的必然要求 | 第32页 |
| 4、感恩教育可以提升学生道德品质，健全学生人格 | 第32-34页 |
| 三、新棵标下的初中语文课程中的感恩教育 | 第34-38页 |
| （一） 初中语文实施感恩教育的理论依据 | 第34-35页 |
| （二） 初中语文课程的感恩教育内容 | 第35-38页 |
| 四、感恩教育在语文课程中的渗透与实践 | 第38-44页 |
| （一） 充分挖掘语文教材中“感恩教育”的重要资源 | 第38-39页 |
| （二） 在阅读教学中对学生在进行感恩教育 | 第39-41页 |
| （三） 在口语交际和写作教学中对学生升华感恩教育 | 第41-42页 |
| （四） 充分利用课外教学资源，探究实践，深化感恩教育 | 第42-44页 |
| 五、初中语文课程中实施感恩教育要注意的几个问题 | 第44-52页 |
| （一） 对初中语文教师的建议 | 第44-46页 |
| （二） 对当前初中语文教材有关感恩教育内容及编排的一些看法 | 第46-48页 |
| （三） 当前初中语文教学中进行感恩教育渗透的几点建议 | 第48-52页 |
| 六、结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
