| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| ·选填缘由 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·国内外教师队伍建设研究现状及启示 | 第10-16页 |
| ·法国中小学教师配置改革措施及对我国的启示 | 第10-11页 |
| ·美国中学教师培养改革措施及我国的启示 | 第11-12页 |
| ·日本在试行教师资格制度方面采取的措施 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-17页 |
| ·乡镇初级中学 | 第16页 |
| ·教师显性结构 | 第16-17页 |
| ·研究方法设计 | 第17-18页 |
| 2 重庆城口县乡镇初级中学教师结构的现状调查 | 第18-24页 |
| ·城口县乡镇初级中学教师结构的整体概况 | 第18页 |
| ·重庆城口县乡镇初中教师结构的现状分析 | 第18-24页 |
| ·教师性别发展较平衡，年龄偏向中青年化，具备师资结构健康发展的基础 | 第18-20页 |
| ·教师第一学历偏低，中师学历占主要，影响教育质量的提高 | 第20-21页 |
| ·主体学科的教师较多，学科教师分布不均衡 | 第21页 |
| ·职称结构不合理，职称评定制度有待完善 | 第21-22页 |
| ·培训机会缺乏，培训与实际脱节 | 第22-24页 |
| 3 乡镇初中教师队伍结构建设的合理化建议和对策 | 第24-33页 |
| ·县政府应借鉴“优先发展区”的扶持政策，加大对教师队伍发展的重点支持 | 第24-25页 |
| ·加大教育经费投入，提高城口县乡镇初中教师待遇，增加教师培训经费 | 第25-26页 |
| ·深化乡中教师人事改革，完善教师资格、职称评聘制度 | 第26-28页 |
| ·深化教师人事改革，完善教师聘用制度和考核制度 | 第26-27页 |
| ·增加教师渠道来源的多样化 | 第27-28页 |
| ·完善职称制度，促进职称结构层次合理化 | 第28页 |
| ·提高学历水平,建设一支高质量的教师队伍 | 第28-29页 |
| ·完善城口县乡中培训制度，提高教师培训成效，促进教师发展 | 第29-33页 |
| ·加强城口县乡中教师职前培训是完善教师培训的重要措施 | 第29-30页 |
| ·采取多样化的职后培训方式，提升城口乡中教师的综合水平 | 第30-33页 |
| 4 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录：重庆市乡镇初中教师结构调查问卷 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
