| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2自我概念、应对方式和学习适应性的研究综述 | 第10-22页 |
| ·概念的界定 | 第10-12页 |
| ·国内外的已有研究 | 第12-20页 |
| ·自我概念、应对方式与学习适应性 | 第20-22页 |
| 3 问题的提出与研究意义 | 第22-23页 |
| ·问题的提出 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| 4 研究问题和研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究过程 | 第24-25页 |
| 5 研究结果 | 第25-36页 |
| ·高职大学生自我概念、应对方式、学习适应性的描述性统计分析 | 第25页 |
| ·高职大学生自我概念的特点研究 | 第25-29页 |
| ·高职大学生应对方式的特点研究 | 第29-30页 |
| ·高职大学生学习适应性的特点研究 | 第30-33页 |
| ·高职大学生自我概念、应对方式、学习适应性的关系研究 | 第33-36页 |
| 6 讨论与研究启示 | 第36-42页 |
| ·高职大学生自我概念、应对方式、学习适应性的特点分析 | 第36-38页 |
| ·高职大学生自我概念、应对方式、学习适应性的关系分析 | 第38-40页 |
| ·研究启示 | 第40-42页 |
| 7 结论 | 第42-43页 |
| ·研究结论 | 第42页 |
| ·研究不足与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
