| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1. 引言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-15页 |
| ·教师专业化 | 第12页 |
| ·体育教师专业化 | 第12-13页 |
| ·角色 | 第13页 |
| ·教师角色 | 第13-14页 |
| ·体育教师角色 | 第14页 |
| ·体育教师角色意识 | 第14-15页 |
| ·体育教师角色行为 | 第15页 |
| ·国内、外关于教师角色的研究 | 第15-22页 |
| ·国外关于教师角色的相关研究 | 第15-17页 |
| ·国内关于教师角色的研究 | 第17-18页 |
| ·关于体育教师角色的研究 | 第18-19页 |
| ·关于教师角色意识和角色行为的研究 | 第19-22页 |
| ·关于体育教师角色意识及角色行为的研究 | 第22页 |
| ·世界教育发展新趋势对教师角色的要求 | 第22-24页 |
| 3. 研究对象和研究方法 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 4. 结果与分析 | 第26-40页 |
| ·江西省城市中学体育教师基本情况的调查分析 | 第26-28页 |
| ·江西省城市中学体育教师性别构成分析 | 第26页 |
| ·江西省城市中学体育教师学历构成分析 | 第26-27页 |
| ·江西省城市中学体育教师职称构成分析 | 第27页 |
| ·江西省城市中学体育教师培训情况分析 | 第27-28页 |
| ·教师专业化背景下江西省城市中学体育教师角色意识的调查与分析 | 第28-33页 |
| ·体育教师对专业化知识结构总体认知的现状与分析 | 第28-29页 |
| ·体育教师对体育专业类技能知识认知的现状与分析 | 第29-30页 |
| ·体育教师对体育专业基础知识认知的现状与分析 | 第30-31页 |
| ·体育教师对教育类技能知识认知现状与分析 | 第31页 |
| ·体育教师对教育类基础理论知识认知的现状与分析 | 第31-32页 |
| ·体育教师对自身能力和知识不足方面认知与分析 | 第32-33页 |
| ·教师专业化背景下江西省城市中学体育教师角色行为的调查与分析 | 第33-40页 |
| ·学生对体育课学习态度所反映的教师角色行为的现状与分析 | 第33-36页 |
| ·学生对现任体育教师角色行为的评价与分析 | 第36页 |
| ·学生对现任体育教师教学方法评价的分析 | 第36-37页 |
| ·学生对体育教师专业化的综合评价分析 | 第37-38页 |
| ·体育教师对自身角色行为的定位分析 | 第38-40页 |
| 5. 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第52页 |
