| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 研究问题的提出 | 第7-15页 |
| ·选题的来源及其意义 | 第7-8页 |
| ·自我中心、应对方式、心理健康的研究综述 | 第8-15页 |
| ·概念的界定 | 第8-10页 |
| ·自我中心的理论综述 | 第10-12页 |
| ·应对方式的理论综述 | 第12-13页 |
| ·自我中心、应对方式与心理健康的相关研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| 2 研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·工具 | 第16-17页 |
| ·研究程序 | 第17页 |
| 3 研究结果 | 第17-30页 |
| ·中学生自我中心的特点 | 第17-19页 |
| ·中学生应对方式的特点 | 第19-20页 |
| ·中学生心理健康现状 | 第20-22页 |
| ·中学生自我中心、应对方式、心理健康的相关关系 | 第22-24页 |
| ·中学生自我中心、应对方式、心理健康的回归分析 | 第24-30页 |
| 4 讨论 | 第30-34页 |
| ·中学生自我中心、应对方式、心理健康的现状及特点分析 | 第30-32页 |
| ·中学生自我中心、应对方式、心理健康的相关关系分析 | 第32-33页 |
| ·中学生自我中心、应付方式、心理健康的回归分析 | 第33-34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-37页 |
| ·研究结论 | 第34-35页 |
| ·教育建议 | 第35-36页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 在校期间的研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |