基于项目的学习在初中信息技术课堂中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景及目标 | 第9-12页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究目标 | 第10-12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 行动研究法 | 第12页 |
| 2. 内容分析法 | 第12-13页 |
| 3. 问卷调查法 | 第13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 PBL的现状研究与分析 | 第15-19页 |
| (一) 研究现状 | 第15-16页 |
| 1. PBL在国外的发展 | 第15-16页 |
| 2. PBL在国内的发展 | 第16页 |
| (二) 研究现状分析 | 第16-18页 |
| (三) 总结 | 第18-19页 |
| 第三章 PBL的理论框架 | 第19-28页 |
| (一) 概念理解 | 第19-23页 |
| 1. 内涵 | 第19-20页 |
| 2. PBL的特点 | 第20-21页 |
| 3. PBL实施的基本流程 | 第21-23页 |
| (二) 理论基础 | 第23-26页 |
| 1. 建构主义理论 | 第23-25页 |
| 2. 情境学习理论 | 第25-26页 |
| (三) 基于项目的学习与其他几种学习模式的比较 | 第26-28页 |
| 1. 各种学习模式的概念理解 | 第26页 |
| 2. 项目学习法与各种学习模式的比较 | 第26-28页 |
| 第四章 PBL在初中信息技术课堂中的应用研究 | 第28-48页 |
| (一) 实践研究准备阶段 | 第28-33页 |
| 1. 研究条件 | 第28页 |
| 2. 教材分析 | 第28-29页 |
| 3. 对实践研究学校信息技术教育概况的了解 | 第29-30页 |
| 4. 研究学校学生信息技术能力调查 | 第30-33页 |
| (二) 行动探究的教学设计 | 第33-37页 |
| 1. 教学设计 | 第33-34页 |
| 2. 教学策略设计 | 第34-35页 |
| 3. 课堂内容框架设计 | 第35页 |
| 4. 行动探究的主要环节设计 | 第35-37页 |
| (三) 评价量表设计 | 第37-43页 |
| 1. 前期评价—选项评价 | 第37-38页 |
| 2. 中期评价—活动评价 | 第38-41页 |
| 3. 后期评价—结果评价 | 第41-42页 |
| 4. 项目作品评价 | 第42页 |
| 5. 学生自我评价 | 第42-43页 |
| (四) 基于项目的学习网站的系统结构设计 | 第43-48页 |
| 1. 基于项目的学习网站的系统结构 | 第44-45页 |
| 2. 基于项目的学习网站的实现过程 | 第45-48页 |
| 第五章 案例分析 | 第48-59页 |
| (一) 案例一 | 第48-51页 |
| 1. 概述 | 第48-49页 |
| 2. 学习活动过程 | 第49-50页 |
| 3. 网络日志截图 | 第50页 |
| 4. 案例分析 | 第50-51页 |
| (二) 案例二 | 第51-54页 |
| 1. 概述 | 第51页 |
| 2. 活动过程 | 第51-53页 |
| 3. 视频截图 | 第53页 |
| 4. 案例分析 | 第53-54页 |
| (三) 案例三 | 第54-57页 |
| 1. 概述 | 第54页 |
| 2. 活动过程 | 第54-55页 |
| 3. 竞赛片段及其作品截图 | 第55-57页 |
| 4. 案例分析 | 第57页 |
| (四) 案例总结 | 第57-59页 |
| 第六章 总结与反思 | 第59-66页 |
| (一) 实践期末总结 | 第59-64页 |
| 1. 期末评比分析 | 第59-61页 |
| 2. 初步成效 | 第61-63页 |
| 3. 总结 | 第63页 |
| 4. 反思 | 第63-64页 |
| (二) 实践研究的不足 | 第64-66页 |
| 第七章 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 附录1 | 第70-72页 |
| 附录2 | 第72-73页 |
| 附录3 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 研究生期间发表作品 | 第75-77页 |
