我国合并高校校园文化建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·国内研究概况 | 第13-14页 |
| ·国外研究概况 | 第14-15页 |
| ·核心概念 | 第15-19页 |
| ·文化的涵义 | 第15-17页 |
| ·校园文化的涵义 | 第17-18页 |
| ·合并高校校园文化建设的界定 | 第18-19页 |
| 第2章 高校校园文化的基本理论概述 | 第19-27页 |
| ·高校校园文化的特征 | 第19-20页 |
| ·高校校园文化的内容 | 第20-21页 |
| ·高校校园文化的功能 | 第21-24页 |
| ·高校校园文化建设的基本原则 | 第24-27页 |
| 第3章 合并高校校园文化建设的现状分析 | 第27-36页 |
| ·合并高校校园文化建设的内涵及特点 | 第27-29页 |
| ·合并高校校园文化建设的内涵 | 第27-28页 |
| ·合并高校校园文化建设的特点 | 第28-29页 |
| ·合并高校校园文化建设的优势 | 第29-30页 |
| ·文化资源丰富,为建设良好的校园文化奠定了基础 | 第29页 |
| ·文化辐射作用彰显,为扩大合并高校形象拓展了空间 | 第29页 |
| ·校区文化各具特色,丰富了学校整体文化的多样性 | 第29-30页 |
| ·合并高校校园文化建设中面临的问题 | 第30-36页 |
| ·缺乏科学系统的理论指导 | 第30页 |
| ·办学理念存在分歧 | 第30-31页 |
| ·学科文化融合困难 | 第31-32页 |
| ·制度文化亟待创新 | 第32-33页 |
| ·学风建设的问题 | 第33页 |
| ·文化背景存在差异 | 第33-34页 |
| ·物质文化风格不同 | 第34页 |
| ·主文化、亚文化融合发展不平衡 | 第34-36页 |
| 第4章 合并高校校园文化建设的思路与对策 | 第36-54页 |
| ·合并高校校园文化建设的目的 | 第36-38页 |
| ·整合优质资源、打造高校品牌 | 第36页 |
| ·营造校园氛围,培养复合型人才 | 第36-37页 |
| ·提高综合实力,促进学校发展 | 第37-38页 |
| ·合并高校校园文化建设应该遵循的原则 | 第38-41页 |
| ·高标准原则 | 第38-39页 |
| ·求同存异原则 | 第39页 |
| ·循序渐进原则 | 第39页 |
| ·充分沟通原则 | 第39页 |
| ·学术自由原则 | 第39-40页 |
| ·实事求是原则 | 第40页 |
| ·促进发展原则 | 第40-41页 |
| ·合并高校校园文化建设要处理好的三种关系 | 第41-43页 |
| ·继承与发展的关系 | 第41-42页 |
| ·借鉴与创新的关系 | 第42-43页 |
| ·共性与个性的关系 | 第43页 |
| ·合并高校校园文化建设的对策研究 | 第43-54页 |
| ·存异求同,创新发展 | 第43-45页 |
| ·异异整合,互补创新 | 第45-47页 |
| ·以精神文化为统领,统筹制度文化、物质文化建设 | 第47-50页 |
| ·以精英文化为核心,构建新的校园文化生态系统 | 第50-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和参与科研情况 | 第59页 |
