| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-19页 |
| ·创造力及语文创造力的概念 | 第9-10页 |
| ·创造力的概念 | 第9页 |
| ·语文创造力的概念 | 第9-10页 |
| ·青少年创造力及语文创造力的发展 | 第10-11页 |
| ·青少年创造力发展的影响因素 | 第11-13页 |
| ·儿童青少年语文创造力的培养 | 第13-15页 |
| ·儿童青少年语文创造性思维的培养 | 第13页 |
| ·儿童青少年语文创造力培养的实验研究 | 第13-14页 |
| ·在阅读中儿童青少年的语文创造力的培养 | 第14-15页 |
| ·初二课外阅读教学中学生语文创造力培养的可行性和必要性 | 第15-17页 |
| ·初二课外阅读教学中学生语文创造力培养的可行性 | 第15-17页 |
| ·初二课外阅读教学中学生语文创造力培养的必要性 | 第17页 |
| ·问题提出 | 第17-19页 |
| 2 研究基础 | 第19-23页 |
| ·研究的依据 | 第19-21页 |
| ·语文创造力的概念 | 第21页 |
| ·语文创造力的结构 | 第21-23页 |
| 3 培养方案 | 第23-27页 |
| ·教师要形成创新的教育观 | 第23页 |
| ·注重对学生创造力品质的培养 | 第23-24页 |
| ·培养学生语文创造力的阅读模式 | 第24-25页 |
| ·根据青少年的表现培养语文创造力 | 第25-27页 |
| 4 研究的总体设计 | 第27-33页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-33页 |
| ·研究被试 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·实验安排 | 第28页 |
| ·实验案例 | 第28-32页 |
| ·数据分析 | 第32-33页 |
| 5 结果分析 | 第33-41页 |
| ·实验前后语文创造力及语文成绩的差异检验分析 | 第33-35页 |
| ·实验前语文创造力及语文成绩差异检验分析 | 第33-34页 |
| ·实验后语文创造力及语文成绩差异检验分析 | 第34-35页 |
| ·实验前后语文创造力各个维度及其总体上的差异分析 | 第35-40页 |
| ·问题提出水平差异分析 | 第35页 |
| ·阅读理解水平差异分析 | 第35-36页 |
| ·想象结果水平差异分析 | 第36页 |
| ·写作构思水平差异分析 | 第36-37页 |
| ·短文写作水平差异分析 | 第37页 |
| ·现象探究水平差异分析 | 第37-38页 |
| ·实验组与控制组创造力品质均分差异比较 | 第38-39页 |
| ·学生语文创造力实验前后总体比较 | 第39-40页 |
| ·实验前后学生语文成绩差异对比 | 第40-41页 |
| 6 综合讨论与分析 | 第41-45页 |
| ·初二年级课外阅读教学对学生语文创造力的影响 | 第41-44页 |
| ·初二年级课外阅读教学实验对学生语文成绩的影响 | 第44-45页 |
| 7 结论 | 第45-46页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 附录 A | 第53-54页 |
| 附录 B | 第54-63页 |