我国中小企业知识型员工自主学习能力实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·核心概念的界定 | 第11-12页 |
| ·知识型员工 | 第11页 |
| ·自主学习与自主学习能力 | 第11-12页 |
| ·研究思路、技术路线与论文结构 | 第12-16页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·技术路线 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-16页 |
| 第2章 相关理论构架研究 | 第16-24页 |
| ·文献综述 | 第16-18页 |
| ·国外对知识型员工的自主学习文献综述 | 第16-17页 |
| ·国内对知识型员工的自主学习文献综述 | 第17-18页 |
| ·中小企业知识型员工自主学习能力的影响因素 | 第18-24页 |
| ·学习者个人影响因素 | 第18-20页 |
| ·学习策略与技能 | 第20-21页 |
| ·外部作用 | 第21-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-34页 |
| ·理论模型构建 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-27页 |
| ·自我效能对元认知的影响 | 第24页 |
| ·学习阻碍因素对元认知的影响 | 第24-25页 |
| ·元认知对目标设置的影响 | 第25-26页 |
| ·目标设置对学习策略的影响 | 第26页 |
| ·元认知对学习策略的影响 | 第26页 |
| ·元认知对自主学习能力的影响 | 第26-27页 |
| ·学习策略对自主学习能力的影响 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-30页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·抽样方法 | 第27-28页 |
| ·调查方法 | 第28-30页 |
| ·问卷设计与数据收集 | 第30-34页 |
| ·问卷设计 | 第30-32页 |
| ·数据收集 | 第32-34页 |
| 第4章 实证分析与结果讨论 | 第34-44页 |
| ·调查对象统计描述 | 第34页 |
| ·信度和效度分析 | 第34-37页 |
| ·模型修正 | 第37-39页 |
| ·假设检验 | 第39-42页 |
| ·结构方程模型简介 | 第39-41页 |
| ·假设检验结果 | 第41-42页 |
| ·结果讨论 | 第42-44页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第44-50页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| ·提升知识型员工自主学习能力的策略 | 第45-48页 |
| ·自我效能感培育策略 | 第45-46页 |
| ·自主学习动机培育策略 | 第46-47页 |
| ·学习策略培育 | 第47-48页 |
| ·元认知能力策略 | 第48页 |
| ·研究不足与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的研究成果 | 第52页 |
