| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 第1章 艾伟语文学科教学心理实验研究的时代背景 | 第14-23页 |
| ·艾伟简介 | 第14-16页 |
| ·艾伟语文学科教学心理实验研究的时代背景 | 第16-23页 |
| ·社会文化背景 | 第16-17页 |
| ·教育和心理学背景 | 第17-20页 |
| ·中国近代教育实验运动 | 第20-23页 |
| 第2章 艾伟语文学科教学心理实验研究的分期 | 第23-29页 |
| ·语文学科教学心理实验的早期研究概述 | 第23-24页 |
| ·艾伟语文学科教学心理实验的分期 | 第24-29页 |
| ·初始期的语文学科教学心理实验 | 第24-25页 |
| ·发展期的语文学科教学心理实验 | 第25-28页 |
| ·持续期的语文学科教学心理实验 | 第28-29页 |
| 第3章 艾伟语文学科教学心理实验研究的核心内容 | 第29-46页 |
| ·艾伟关于国语问题的主要研究内容及成果 | 第29-37页 |
| ·汉字心理研究 | 第29-32页 |
| ·字、词汇的测量与编制 | 第32-33页 |
| ·汉字测验 | 第33-35页 |
| ·横直读比较研究 | 第35-36页 |
| ·汉字简化 | 第36-37页 |
| ·艾伟关于阅读问题的主要研究内容及成果 | 第37-46页 |
| ·阅读兴趣 | 第37-39页 |
| ·国语默读能力测量 | 第39页 |
| ·默读与朗读的比较研究 | 第39-41页 |
| ·默读练习的进展研究 | 第41-42页 |
| ·默读能力的诊断研究 | 第42-43页 |
| ·辞句、作文的研究 | 第43-46页 |
| 第4章 艾伟语文学科教学心理实验研究的影响 | 第46-54页 |
| ·学科教学心理实验研究具有开创性意义 | 第46-50页 |
| ·一定程度上清理了传统语文教育的弊端 | 第46-48页 |
| ·语文学科教学心理实验的理性精神 | 第48-50页 |
| ·对现代教育的中国化具有重要意义 | 第50-52页 |
| ·艾伟语文学科教学心理实验研究对于当今语文学科的启示 | 第52-54页 |
| ·为当前语文问题的解决提供了可借鉴的思路 | 第52页 |
| ·提供语文教育教学方法上的指导 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第58页 |