| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-18页 |
| 第三节 研究意义 | 第18-19页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第19-21页 |
| 第二章 湖南高职院校实践教学的现状及问题 | 第21-39页 |
| 第一节 湖南高职院校实践教学的现状调查 | 第21-26页 |
| 一、调查情况说明 | 第21-22页 |
| 二、调查结果分析 | 第22-26页 |
| 1. 关于实践教学观念 | 第22-23页 |
| 2. 关于实践教学内容 | 第23-24页 |
| 3. 关于实践教学师资队伍 | 第24-25页 |
| 4. 关于实践教学基地建设 | 第25页 |
| 5. 关于实践教学管理 | 第25-26页 |
| 第二节 湖南高职院校实践教学存在的问题 | 第26-39页 |
| 一、实践教学观念陈旧 | 第26-27页 |
| 二、实践教学设施投入不足 | 第27-29页 |
| 三、实践教学教材缺乏特色 | 第29-31页 |
| 四、实践教学师资队伍建设有待加强 | 第31-34页 |
| 五、实践教学缺乏与企业的紧密合作 | 第34-36页 |
| 六、实践教学管理体系有待改进 | 第36-39页 |
| 第三章 发达国家高职院校实践教学的启示 | 第39-51页 |
| 第一节 部分发达国家高职院校的实践教学 | 第39-46页 |
| 一、德国"双元制"模式中的实践教学 | 第39-42页 |
| 二、加拿大以能力为基础(CBE)中的实践教学 | 第42-43页 |
| 三、英国以资格证书为中心(NVQ)中的实践教学 | 第43-44页 |
| 四、澳大利亚技术与继续教育(TAFE)中的实践教学 | 第44-46页 |
| 第二节 发达国家高职院校实践教学的特点 | 第46-48页 |
| 第三节 发达国家高职院校实践教学对我国的启示 | 第48-51页 |
| 第四章 湖南高职院校实践教学改革的探索及对策 | 第51-63页 |
| 第一节 转变观念,树立"以人为本"的实践教学观 | 第51-52页 |
| 第二节 实施资源优化配置,改善实践教学条件 | 第52-54页 |
| 第三节 改革实践教学内容和教学手段,加强实践教学教材建设 | 第54-56页 |
| 第四节 提高实践教学教师的地位,建设"双师型"师资队伍 | 第56-58页 |
| 第五节 实行产学研结合,充分发挥校内外实训基地的作用 | 第58-60页 |
| 第六节 加强对实践教学的管理,确保实践教学质量 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
