| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一) 时代与个人需求的角度 | 第10-11页 |
| (二) 笔者的个人经历 | 第11页 |
| (三) 文献与研究的角度 | 第11-12页 |
| 三、问题的表述与界定 | 第12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| 一、自我效能感 | 第13-14页 |
| (一) 自我效能感的提出背景:社会学习理论 | 第13页 |
| (二) 自我效能感的概念 | 第13-14页 |
| (三) 自我效能感的影响因素 | 第14页 |
| 二、学业自我效能感 | 第14-15页 |
| (一) 学业自我效能感的概念 | 第14-15页 |
| (二) 学业自我效能感的构成 | 第15页 |
| (三) 学业自我效能感会直接影响到个人的学业成就 | 第15页 |
| 四、文献评述 | 第15-17页 |
| 第三章 研究方法与研究过程 | 第17-21页 |
| 一、共识质化研究技术(CQR) | 第17页 |
| 二、研究过程 | 第17-18页 |
| 三、研究对象:个案 | 第18-19页 |
| (一) 个案的甄选标准 | 第18页 |
| (二) 个案的招募过程 | 第18-19页 |
| (三) 个案的甄选原则 | 第19页 |
| 四、资料的分析与整理 | 第19-20页 |
| (一) 资料的类型 | 第19页 |
| (二) 资料的分析过程 | 第19页 |
| (三) 资料的整理 | 第19-20页 |
| 五、因子的划分标准和代表性问题 | 第20-21页 |
| (一) 因子的划分标准 | 第20页 |
| (二) 因子的代表性 | 第20-21页 |
| 第四章 英语学业自我效能感的成份 | 第21-26页 |
| 一、英语学习行为层面的信心 | 第21-22页 |
| 二、对自己天资的信心 | 第22-23页 |
| 三、对英语学习能力的信心 | 第23页 |
| 四、对英语成绩的信心 | 第23-24页 |
| 五、对英语学习方法的信心 | 第24页 |
| 六、对英语学习困难应对能力的信心 | 第24-25页 |
| 七、对英语学习意志力的信心 | 第25-26页 |
| 第五章 英语学业自我效能感的相关影响因素 | 第26-34页 |
| 一、个人特质对英语学业自我效能感的影响 | 第26-28页 |
| (一) 对英语学习的兴趣 | 第26-27页 |
| (二) 性别 | 第27-28页 |
| (三) 情绪状态 | 第28页 |
| 二、人格特质对英语学业自我效能感的影响 | 第28-29页 |
| (一) 内向-外向 | 第28页 |
| (二) 主动-被动 | 第28-29页 |
| (三) 乐观-悲观 | 第29页 |
| (四) 焦虑-放松) | 第29页 |
| 三、个人的相关重要经历对英语学业自我效能感的影响 | 第29-31页 |
| (一) 学业成绩 | 第30页 |
| (二) 农村-城市-海外的生活经历 | 第30-31页 |
| 四、重要他人及人际互动对英语学业自我效能感的影响 | 第31-34页 |
| (一) 老师的影响 | 第31-32页 |
| (二) 它人的评价与反馈 | 第32-33页 |
| (三) 父母的文化层次与职业类型 | 第33页 |
| (四) 父母的教养方式 | 第33页 |
| (五) 知觉到的他人学习英语的难易程度 | 第33-34页 |
| 第六章 对英语教学的可行性建议 | 第34-38页 |
| 一、基于初中生英语教学实践的建议 | 第34-35页 |
| (一) 引导学生正确的学业归因 | 第34页 |
| (二) 设立合理英语教学目标 | 第34页 |
| (三) 在教学中注意培养学生正确的学习策略 | 第34-35页 |
| (四) 帮助学生了解学生的学习风格特点,有助于提升学生的英语学业自我效能感 | 第35页 |
| 二、基于初中生英语学业自我效能感各个成分的建议 | 第35-38页 |
| (一) 分析学生英语学习行为层面所缺乏的信心,有针对性的加以鼓励 | 第36页 |
| (二) 鼓励学生对自己天资和英语学习能力的自信,提升学生的一般自我效能感 | 第36页 |
| (四) 改变学生对自己英语成绩的主观知觉 | 第36-37页 |
| (五) 加强应激教育,提升学生在英语学习中应对学习困难的信心 | 第37页 |
| (六) 培养学生对自己英语学习意志力的积极预期 | 第37-38页 |
| 第七章 反思与信效度 | 第38-40页 |
| 一、反思:笔者的主观背景 | 第38-39页 |
| (一) 笔者的背景信息 | 第38页 |
| (二) CQR小组成员的简要信息 | 第38-39页 |
| 二、信度与效度 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1:个案的信息的文字描述 | 第42-44页 |
| 附录2:知情同意书 | 第44-45页 |
| 附录3:访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录4:共识质化研究技术(CQR)操作流程 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
